基于模糊理论的网络远程教育学习者学习评价研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-15页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-13页 |
| ·国外研究现状 | 第9-10页 |
| ·国内研究现状 | 第10-13页 |
| ·研究的意义 | 第13-14页 |
| ·研究内容及研究方法 | 第14-15页 |
| 第2章 网络远程教育学习评价概述 | 第15-30页 |
| ·网络学习 | 第15-21页 |
| ·网络学习的内涵与特点 | 第15-17页 |
| ·网络学习者特征 | 第17-19页 |
| ·网络学习行为及特征 | 第19-21页 |
| ·网络教学学习评价 | 第21-30页 |
| ·网络学习评价的内涵 | 第21页 |
| ·网络学习评价的意义与功能 | 第21-23页 |
| ·网络学习评价的理论基础及价值取向 | 第23-28页 |
| ·网络学习评价与传统学生评价的比较 | 第28-29页 |
| ·网络远程教育中学生综合评价难点 | 第29-30页 |
| 第3章 基于网络学习行为分析的评价指标体系的设计 | 第30-50页 |
| ·网络学习者学习评价研究 | 第30-33页 |
| ·网络学习者学习评价构成 | 第30-32页 |
| ·网络学习评价的方式 | 第32页 |
| ·网络学习评价信息的获取 | 第32-33页 |
| ·网络学习行为分析 | 第33-42页 |
| ·网络学习行为概念的界定 | 第33-35页 |
| ·基于网络的多维度自主学习行为模型 | 第35-39页 |
| ·基于Internet的多层次的网络学习行为模型 | 第39-40页 |
| ·常见的网络学习行为属性分析 | 第40-42页 |
| ·网络学习评价指标体系的建立 | 第42-50页 |
| ·网络学习评价的内容 | 第42-47页 |
| ·评价指标的建立 | 第47-50页 |
| 第4章 基于模糊评价理论的远程学习评价模型建构 | 第50-69页 |
| ·传统教学中的学习评价方法 | 第50-52页 |
| ·总分法 | 第51页 |
| ·加权平均法 | 第51-52页 |
| ·模糊综合评判思想的提出 | 第52-56页 |
| ·模糊综合评判综述 | 第52-53页 |
| ·模糊综合评判法的基本原理 | 第53-56页 |
| ·模糊综合评判法的步骤 | 第56页 |
| ·基于模糊综合评价理论的网络学习评价数学模型 | 第56-69页 |
| ·构建网络学习者模糊综合评价数学模型的基本步骤 | 第56-68页 |
| ·网络学习评价数学模型的算法流程 | 第68-69页 |
| 第5章 结论 | 第69-71页 |
| ·总结 | 第69页 |
| ·不足与后续工作 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 附录 攻读学位期间的研究成果 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
