比较视阈中的我国教育公平制度研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-11页 |
| (一) 研究缘由及意义 | 第6-7页 |
| (二) 国内外研究综述 | 第7-10页 |
| (三) 研究思路及方法 | 第10-11页 |
| 一、教育公平与教育公平制度释读 | 第11-15页 |
| (一) 教育公平 | 第11-13页 |
| (二) 教育公平制度 | 第13-15页 |
| 二、国际教育公平制度评析 | 第15-18页 |
| (一) 韩国的教育公平制度实践 | 第15-16页 |
| (二) 美国的教育公平制度理论 | 第16-17页 |
| (三) 芬兰的教育公平制度探索 | 第17-18页 |
| (四) 日本的教育公平制度尝试 | 第18页 |
| 三、我国教育公平制度现状 | 第18-28页 |
| (一) 我国教育公平制度建设的成就 | 第19-21页 |
| (二) 我国教育公平制度的现实问题 | 第21-25页 |
| (三) 阻碍我国教育公平的制度性因素分析 | 第25-28页 |
| 四、关于教育公平制度建设与改进的思考 | 第28-34页 |
| (一) 促进教育公平法规体系建设的科学化 | 第28-29页 |
| (二) 建立教育资源配置的平衡制度 | 第29-31页 |
| (三) 强化教育公平的弱势补偿制度 | 第31-32页 |
| (四) 健全社会参与的教育均衡发展督导制度 | 第32页 |
| (五) 完善终身教育制度 | 第32-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 在校期间的学术成果 | 第37-38页 |
| 后记 | 第38页 |
