| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章 引论 | 第10-19页 |
| ·选题缘由 | 第10-14页 |
| ·少数民族优秀传统文化传承的意义和作用 | 第10-11页 |
| ·藏族传统文化传承的现状 | 第11-12页 |
| ·藏族传统文化在西藏学校教育中传承的现状 | 第12-14页 |
| ·青少年对藏族传统文化的传承受到广泛关注 | 第14页 |
| ·研究的意义和目的 | 第14-15页 |
| ·理论意义和目的 | 第14页 |
| ·实践意义和目的 | 第14-15页 |
| ·相关文献综述 | 第15-18页 |
| ·学校教育与民族传统文化传承的文献综述 | 第15-17页 |
| ·多元文化教育与民族传统文化传承的文献综述 | 第17-18页 |
| ·研究的内容与方法 | 第18-19页 |
| ·研究内容 | 第18-19页 |
| ·研究方法 | 第19页 |
| 第二章 相关基础理论 | 第19-34页 |
| ·相关概念界定 | 第19-28页 |
| ·学校教育、家庭教育和社会教育 | 第19-23页 |
| ·文化、外来文化、传统文化与现代文化 | 第23-27页 |
| ·教育与文化的关系 | 第27-28页 |
| ·相关理论 | 第28-32页 |
| ·多元文化教育理论 | 第28-29页 |
| ·“中华民族多元一体格局”思想 | 第29-32页 |
| ·藏族传统文化概述 | 第32-34页 |
| ·藏族传统文化的构成要素 | 第32-33页 |
| ·藏族传统文化的历史演变 | 第33-34页 |
| 第三章 藏族传统文化在学校教育中传承的现状 | 第34-45页 |
| ·调查设计 | 第34-37页 |
| ·调查对象的选取 | 第34-35页 |
| ·调查样本的选取 | 第35-36页 |
| ·调查问卷与访谈提纲的设计 | 第36页 |
| ·调查的实施 | 第36-37页 |
| ·调查的数据处理 | 第37页 |
| ·学生的藏族传统文化传承现状及分析 | 第37-41页 |
| ·不同性别学生的藏族传统文化传承态度差异 | 第37-38页 |
| ·不同年级学生的藏族传统文化传承态度差异 | 第38-39页 |
| ·来自不同区域学生的藏族传统文化传承态度差异 | 第39-40页 |
| ·不同文化程度的父母对学生藏族传统文化传承态度的影响 | 第40-41页 |
| ·教师的藏族传统文化传承现状及分析 | 第41-42页 |
| ·不同性别教师的藏族传统文化传承态度差异 | 第41-42页 |
| ·不同学历教师的藏族传统文化传承态度差异 | 第42页 |
| ·影响因素分析 | 第42-45页 |
| ·学校因素分析 | 第42-43页 |
| ·教师因素分析 | 第43-44页 |
| ·学生因素分析 | 第44-45页 |
| 第四章 民族传统文化在学校教育中传承的机制与实践思考 | 第45-52页 |
| ·民族传统文化在学校教育中传承的机制 | 第45-49页 |
| ·民族传统文化在学校教育中传承的教学理念 | 第46-48页 |
| ·民族传统文化在学校教育中传承的教学原则 | 第48-49页 |
| ·民族传统文化在学校教育中传承的教学方法 | 第49页 |
| ·民族传统文化在学校教育中传承的实践思考 | 第49-52页 |
| 参考文献 | 第52-53页 |
| 附录 | 第53-60页 |
| 附录1 藏族传统文化在西藏学校教育中传承的学生问卷 | 第53-57页 |
| 附录2 藏族传统文化在西藏学校教育中传承的教师问卷 | 第57-59页 |
| 附录3 藏族传统文化在西藏学校教育中传承的教师和教学领导访谈提纲 | 第59-60页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
