初中课堂教学评价中存在的问题及对策研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 问题的提出 | 第8-9页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9页 |
| ·理论意义 | 第9页 |
| ·实践意义 | 第9页 |
| 第2章 相关文献综述 | 第9-17页 |
| ·国外相关研究 | 第9-13页 |
| ·关于课堂教学评价目的的研究 | 第10页 |
| ·关于教师有效教学行为评价的研究 | 第10-12页 |
| ·关于课堂教学评价指标体系的研究 | 第12-13页 |
| ·关于课堂教学评价主体的研究 | 第13页 |
| ·关于课堂教学评价方法的研究 | 第13页 |
| ·国内研究现状 | 第13-16页 |
| ·对课堂教学评价定义的研究 | 第13-14页 |
| ·对课堂教学评价功能的研究 | 第14页 |
| ·对课堂教学评价内容(评价指标体系)的研究 | 第14-15页 |
| ·对课堂教学评价主体的研究 | 第15页 |
| ·对课堂教学评价方法的研究 | 第15-16页 |
| ·主要概念界定 | 第16-17页 |
| ·评价 | 第16页 |
| ·课堂教学 | 第16页 |
| ·课堂教学评价 | 第16-17页 |
| 第3章 课堂教学评价的理论基础 | 第17-18页 |
| ·发展性教师评价 | 第17页 |
| ·人本管理理论 | 第17页 |
| ·人事心理学 | 第17-18页 |
| ·后现代主义理论 | 第18页 |
| 第4章 初中课堂教学评价实施现状的调查 | 第18-28页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| ·调查对象 | 第18页 |
| ·调查工具 | 第18-19页 |
| ·调查实施过程 | 第19页 |
| ·调查结果与分析 | 第19-25页 |
| ·初中课堂教学评价的主体 | 第19-20页 |
| ·初中课堂教学评价的标准 | 第20-21页 |
| ·初中课堂教学评价的方法 | 第21-22页 |
| ·初中课堂教学评价结果的运用及反馈 | 第22-24页 |
| ·初中课堂教学评价的实施效果 | 第24-25页 |
| ·学校及教育行政部门对课堂教学评价的重视程度 | 第25页 |
| ·存在的问题及原因分析 | 第25-28页 |
| ·存在的问题 | 第26-27页 |
| ·原因分析 | 第27-28页 |
| 第5章 完善初中课堂教学评价的对策 | 第28-38页 |
| ·倡导教师全程参与课堂教学评价 | 第28-29页 |
| ·建立科学、全面、有效的评价标准 | 第29-31页 |
| ·课堂教学评价标准建立的原则 | 第29-30页 |
| ·课堂教学评价指标的制定方法 | 第30-31页 |
| ·建立合理的课堂教学评价指标体系 | 第31页 |
| ·制定课堂教学评价标准的相关建议 | 第31页 |
| ·运用多样化的方法进行课堂教学评价 | 第31-35页 |
| ·课堂观察法 | 第32-33页 |
| ·跟踪评价法 | 第33页 |
| ·辩论式评价法 | 第33-34页 |
| ·档案袋评价 | 第34页 |
| ·同行评价 | 第34-35页 |
| ·及时反馈并合理运用课堂教学评价结果 | 第35-37页 |
| ·重视课堂教学评价结果的及时反馈 | 第35-37页 |
| ·合理运用课堂教学评价的结果 | 第37页 |
| ·建立课堂教学评价的保障制度 | 第37-38页 |
| ·制定关于课堂教学评价的相关规定 | 第37页 |
| ·宣传先进的课堂教学评价理念和思想 | 第37-38页 |
| ·定期向教师进行评价知识和技能的培训 | 第38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录Ⅰ 关于初中课堂教学评价实施现状的调查问卷 | 第40-43页 |
| 附录Ⅱ 关于初中课堂教学评价实施现状的访谈提纲 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
