计划制定对项目成员经验习得的作用机理研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.1 现实背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 理论背景 | 第10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-12页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10-11页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究目标和内容 | 第12-13页 |
| 1.3.1 研究目标 | 第12页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.4 研究方法和技术路线 | 第13-16页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.4.2 技术路线 | 第14-16页 |
| 2 相关概念与文献综述 | 第16-25页 |
| 2.1 项目计划 | 第16-19页 |
| 2.1.1 项目计划的概念 | 第16-17页 |
| 2.1.2 项目计划的作用 | 第17-18页 |
| 2.1.3 项目计划的制定过程 | 第18-19页 |
| 2.2 经验习得 | 第19-21页 |
| 2.2.1 经验的概念 | 第19-20页 |
| 2.2.2 经验的要素与特性 | 第20页 |
| 2.2.3 经验习得过程 | 第20-21页 |
| 2.3 计划制定与经验习得 | 第21-23页 |
| 2.3.1 计划理论中的经验 | 第21-22页 |
| 2.3.2 经验理论中的计划 | 第22-23页 |
| 2.4 研究框架 | 第23-25页 |
| 3 项目成员经验的概念开发 | 第25-35页 |
| 3.1 研究设计 | 第25-28页 |
| 3.1.1 研究方法 | 第25页 |
| 3.1.2 访谈样本 | 第25-27页 |
| 3.1.3 数据收集 | 第27-28页 |
| 3.2 基于内容分析法的概念开发 | 第28-35页 |
| 3.2.1 节点编码 | 第28-30页 |
| 3.2.2 群组分类 | 第30-33页 |
| 3.2.3 主题提炼 | 第33-35页 |
| 4 计划制定与项目成员经验习得的作用关系研究 | 第35-55页 |
| 4.1 研究设计 | 第35-39页 |
| 4.1.1 研究方法 | 第35-36页 |
| 4.1.2 案例样本选择 | 第36-38页 |
| 4.1.3 信度与效度 | 第38-39页 |
| 4.2 单案例研究 | 第39-44页 |
| 4.2.1 开放式编码 | 第39-41页 |
| 4.2.2 主轴编码 | 第41-42页 |
| 4.2.3 选择性编码 | 第42-44页 |
| 4.3 多案例研究 | 第44-50页 |
| 4.3.1 案例内分析 | 第44-47页 |
| 4.3.2 跨案例分析 | 第47-50页 |
| 4.4 基于多路径的作用关系分析 | 第50-55页 |
| 4.4.1 基于知识框架的作用机理 | 第50-51页 |
| 4.4.2 基于行动框架的作用机理 | 第51-53页 |
| 4.4.3 基于分析框架的作用机理 | 第53-54页 |
| 4.4.4 作用模型的迭代循环 | 第54-55页 |
| 5 结论与展望 | 第55-60页 |
| 5.1 研究结论 | 第55-56页 |
| 5.2 研究建议 | 第56-58页 |
| 5.2.1 面向三条路径的学习策略 | 第56-57页 |
| 5.2.2 面向两类要素的学习策略 | 第57-58页 |
| 5.3 研究创新点与展望 | 第58-60页 |
| 5.3.1 研究创新点 | 第58页 |
| 5.3.2 局限与展望 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-67页 |
| 附录A 访谈提纲 | 第67-68页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况和取得的科研成果 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
