“除了X还是/就是X”构式研究及教学策略分析
| 致谢 | 第6-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 选题缘由 | 第11-12页 |
| 1.2 研究综述 | 第12-14页 |
| 1.3 研究对象和研究思路 | 第14-15页 |
| 1.3.1 研究对象 | 第14页 |
| 1.3.2 研究思路 | 第14-15页 |
| 1.4 理论方法和语料来源 | 第15-17页 |
| 1.4.1 理论基础 | 第15页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.4.3 语料来源 | 第16-17页 |
| 第二章 “除了X还是/就是X”的构成和句法功能 | 第17-29页 |
| 2.1 “除了X还是X”构成成分和句法功能 | 第17-23页 |
| 2.1.1 构式内部常项的考察 | 第17-18页 |
| 2.1.2 构式内部变项X的考察 | 第18-21页 |
| 2.1.3 “除了X还是X”的句法功能 | 第21-23页 |
| 2.2 “除了X就是X”构成成分和句法功能 | 第23-28页 |
| 2.2.1 构式内部常项的考察 | 第23-24页 |
| 2.2.2 构式内部变项X的考察 | 第24-26页 |
| 2.2.3 “除了X就是X”的句法功能 | 第26-28页 |
| 2.3 本章小结 | 第28-29页 |
| 第三章 “除了X还是/就是X”的语义分析 | 第29-41页 |
| 3.1 “除了X还是X”的语义分析 | 第29-34页 |
| 3.1.1 “除了X还是X”的构式义 | 第29-30页 |
| 3.1.2 变量X的附加语义 | 第30-31页 |
| 3.1.3 充当X的语义条件 | 第31-34页 |
| 3.2 “除了X就是X”的语义分析 | 第34-39页 |
| 3.2.1 “除了X就是X”的构式义 | 第34-35页 |
| 3.2.2 变量X的附加语义 | 第35-36页 |
| 3.2.3 充当X的语义条件 | 第36-39页 |
| 3.3 本章小结 | 第39-41页 |
| 第四章 构式“除了X还是/就是X”的语用特征 | 第41-50页 |
| 4.1 构式“除了X还是X”的语用特征 | 第41-46页 |
| 4.1.1 表达的主观性 | 第41-43页 |
| 4.1.2 “除了X还是X”的语义偏移 | 第43-46页 |
| 4.2 构式“除了X就是X”的语用特征 | 第46-48页 |
| 4.2.1 构式的排他性 | 第46-47页 |
| 4.2.2 构式表达说话人不满的主观情绪 | 第47-48页 |
| 4.3 本章小结 | 第48-50页 |
| 第五章 两个构式的相关教学研究 | 第50-57页 |
| 5.1 两构式的使用情况调查 | 第50-53页 |
| 5.1.1 调查对象 | 第50页 |
| 5.1.2 调查问卷设计 | 第50-51页 |
| 5.1.3 调查结果分析 | 第51-53页 |
| 5.2 针对两构式的教学建议 | 第53-56页 |
| 5.2.1 基于两构式的语义和语用教学 | 第53-54页 |
| 5.2.2 基于两构式的对比教学 | 第54-55页 |
| 5.2.3 对两构式的情景教学 | 第55页 |
| 5.2.4 相关练习的设计建议 | 第55-56页 |
| 5.3 本章小结 | 第56-57页 |
| 第六章 结语 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录: 学生问卷调查 | 第62-63页 |
