| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 引言 | 第8-16页 |
| 1.1 历史教学设计的研究现状 | 第8-9页 |
| 1.2 问题的提出 | 第9-12页 |
| 1.2.1 基于历史细节的教学设计内涵 | 第9-10页 |
| 1.2.2 对历史细节在课堂应运的再思考 | 第10-11页 |
| 1.2.3 探究《北魏孝文帝改革与民族融合》一课的意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究意义及创新之处 | 第12-16页 |
| 第二章 历史细节应用于课堂方法探析及课前知识准备 | 第16-30页 |
| 2.1 本课设计理念——基于历史细节的课堂教学设计想法 | 第16页 |
| 2.2 集优模式应用 | 第16-17页 |
| 2.3 课前专业知识准备 | 第17-30页 |
| 2.3.1 专业知识 | 第17-19页 |
| 2.3.2 推荐阅读书目 | 第19-20页 |
| 2.3.3 教材分析 | 第20-30页 |
| 第三章 《北魏孝文帝改革与民族融合》教学设计 | 第30-40页 |
| 3.1 学情分析 | 第30页 |
| 3.2 学习目标设计 | 第30-31页 |
| 3.2.1 知识与能力 | 第30页 |
| 3.2.2 过程与方法 | 第30页 |
| 3.2.3 情感态度与价值观 | 第30-31页 |
| 3.4 教学方法设计 | 第31页 |
| 3.4.1 教学媒体和课时安排 | 第31页 |
| 3.5 教学过程 | 第31-40页 |
| 3.5.1 导入新课 | 第31-32页 |
| 3.5.2 教授新课(第一课时) | 第32-38页 |
| 3.5.3 课堂总结 | 第38页 |
| 3.5.4 巩固训练 | 第38页 |
| 3.5.5 板书设计 | 第38-39页 |
| 3.5.6 教学反思 | 第39-40页 |
| 结语 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-48页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第48页 |