高中区域地理教学策略研究--以商丘市为例
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第10-14页 |
| 一、研究背景 | 第10-11页 |
| 二、研究意义 | 第11-12页 |
| （一）理论意义 | 第11页 |
| （二）实践意义 | 第11-12页 |
| 三、解决的关键问题 | 第12-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-22页 |
| 一、相关概念的界定 | 第14-15页 |
| （一）区域地理 | 第14-15页 |
| （二）教学策略 | 第15页 |
| 二、区域地理教学研究的理论基础 | 第15-17页 |
| （一）地理课程与教学理论 | 第15页 |
| （二）建构主义理论 | 第15-16页 |
| （三）有意义学习理论 | 第16页 |
| （四）学科基本结构理论 | 第16-17页 |
| 三、国内外研究综述 | 第17-22页 |
| （一）国外研究进展 | 第17-18页 |
| （二）国内研究进展 | 第18-22页 |
| 第三章 研究方法与研究思路 | 第22-24页 |
| 一、研究方法 | 第22页 |
| （一）文献研究法 | 第22页 |
| （二）问卷调查法 | 第22页 |
| （三）数据统计法 | 第22页 |
| 二、研究思路 | 第22-24页 |
| 第四章 高中区域地理教学现状调查 | 第24-32页 |
| 一、问卷的设计 | 第24-25页 |
| 二、数据的采集 | 第25页 |
| 三、调查结果分析 | 第25-29页 |
| （一）学生调查结果分析 | 第25-27页 |
| （二）教师调查结果分析 | 第27-29页 |
| 四、调查结果启示 | 第29-32页 |
| 第五章 高中区域地理教学策略的优化 | 第32-42页 |
| 一、教学策略的选择依据 | 第32-33页 |
| （一）教学目的 | 第32页 |
| （二）教材内容 | 第32页 |
| （三）学情分析 | 第32-33页 |
| （四）教师自身素质 | 第33页 |
| 二、区域地理教学策略的优化 | 第33-38页 |
| （一）善用地图定位，综合概括区域特征 | 第33-35页 |
| （二）根据地域分异规律进行区域比较 | 第35-36页 |
| （三）利用典型案例进行主体探究式教学 | 第36-38页 |
| 三、区域地理教学策略的优化设计案例 | 第38-42页 |
| 第六章 结论 | 第42-44页 |
| 一、主要结论 | 第42-43页 |
| 二、创新之处 | 第43页 |
| 三、研究不足及展望 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
