| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 一、绪论 | 第6-17页 |
| （一）研究缘起 | 第6-7页 |
| （二）研究意义 | 第7页 |
| （三）文献综述 | 第7-14页 |
| 1. 图画书内涵及分类研究 | 第7-9页 |
| 2. 图画书价值研究 | 第9-11页 |
| 3．图画书选择研究 | 第11-12页 |
| 4. 图画书使用研究 | 第12-14页 |
| （四）研究思路及方法 | 第14-16页 |
| （五）相关概念界定 | 第16-17页 |
| 1．图画书 | 第16页 |
| 2．图画书选择与使用 | 第16页 |
| 3．图画书教学 | 第16-17页 |
| 二、研究结果的呈现与分析 | 第17-39页 |
| （一）S幼儿园大班图画书的选择情况 | 第17-32页 |
| 1．班级图画书来源 | 第17-23页 |
| 2．班级图画书构成 | 第23-27页 |
| 3．图画书教学活动用书特点 | 第27-28页 |
| 4．图画书培训及学习活动 | 第28-32页 |
| （二）S幼儿园大班图画书的使用情况 | 第32-39页 |
| 1．教师指导 | 第32-36页 |
| 2．幼儿阅读 | 第36-39页 |
| 三、S幼儿园图画书选择与使用的启示与借鉴、研究结论 | 第39-42页 |
| （一）S幼儿园图画书选择与使用的启示与借鉴 | 第39-40页 |
| 1. 重视以图画书为主的早期阅读教育 | 第39页 |
| 2．尊重幼儿的主体阅读地位 | 第39-40页 |
| 3．家园合作促进幼儿图画书阅读 | 第40页 |
| （二）研究结论 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-46页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第46-47页 |
| 附录一：班级图画书检核表 | 第47-48页 |
| 附录二：教师访谈提纲 | 第48-49页 |
| 附录三：园领导访谈提纲 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |