幼儿园文化建设中园长角色的叙事研究--以L园长为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第10-23页 |
| （一）研究缘起 | 第10-11页 |
| （二）研究目的与研究意义 | 第11页 |
| （三）理论基础 | 第11-13页 |
| （四）研究综述 | 第13-19页 |
| （五）研究设计 | 第19-23页 |
| 二、扬帆起航——文化建设中的L园长 | 第23-37页 |
| （一）“我”是谁——定位文化建设角色 | 第23-26页 |
| 1.角色期望 | 第23-25页 |
| 2.角色认同 | 第25-26页 |
| （二）“我”该做什么——实践文化建设角色 | 第26-37页 |
| 1.构建物质文化 | 第26-29页 |
| 2.塑造精神文化 | 第29-33页 |
| 3.完善制度文化 | 第33-37页 |
| 三、影响L园长文化建设角色的因素分析 | 第37-43页 |
| （一）内部因素分析 | 第37-40页 |
| 1.价值观念 | 第37-38页 |
| 2.人格特质 | 第38页 |
| 3.专业发展与经验 | 第38-40页 |
| 4.文化建设的“自觉性” | 第40页 |
| （二）外部因素分析 | 第40-43页 |
| 1.幼儿园自身传统与时代机遇 | 第40-41页 |
| 2.教育行政部门 | 第41-42页 |
| 3.家长资源 | 第42-43页 |
| 四、园长在幼儿园文化建设中的角色 | 第43-48页 |
| （一）理念的引领者 | 第43-44页 |
| （二）行为的示范者 | 第44-45页 |
| （三）文化的传承者 | 第45-46页 |
| （四）文化的创新者 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 附录 | 第53-59页 |
| 攻读学位期间主要研究成果 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
