| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 引言 | 第10-14页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究方法与资料收集 | 第12-14页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.3.2 资料收集 | 第13-14页 |
| 第2章 文献综述 | 第14-22页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第14-15页 |
| 2.2 贫困地区教育研究 | 第15-22页 |
| 2.2.1 国外贫困地区教育研究现状 | 第15-17页 |
| 2.2.2 国内贫困地区教育研究现状 | 第17-20页 |
| 2.2.3 少数民族贫困地区教育研究现状 | 第20-22页 |
| 第3章 陕西省镇安县西口回族自治镇教育现状调查 | 第22-52页 |
| 3.1 西口镇简介 | 第22-23页 |
| 3.1.1 地理位置及自然条件 | 第22页 |
| 3.1.2 人口构成 | 第22-23页 |
| 3.2 西口镇学校发展 | 第23-24页 |
| 3.3 西口镇学生现状 | 第24-36页 |
| 3.3.1 家庭状况 | 第24-29页 |
| 3.3.2 学习状况 | 第29-32页 |
| 3.3.3 在校生活 | 第32-35页 |
| 3.3.4 心理状态 | 第35-36页 |
| 3.4 西口师资队伍现状 | 第36-52页 |
| 3.4.1 基本情况 | 第36-40页 |
| 3.4.2 教学工作 | 第40-42页 |
| 3.4.3 教师专业发展 | 第42-48页 |
| 3.4.4 心理状态 | 第48-52页 |
| 第4章 西口回族镇现存办学问题 | 第52-64页 |
| 4.1 师资不足严重制约当地教育发展 | 第52-56页 |
| 4.1.1 师资不足导致教师结构不合理 | 第52-53页 |
| 4.1.2 师资不足导致教师工作任务繁杂 | 第53-55页 |
| 4.1.3 师资不足导致教学质量不高 | 第55-56页 |
| 4.2 学校管理中存在的问题 | 第56-60页 |
| 4.2.1 教师培养与管理问题 | 第56-58页 |
| 4.2.2 学生管理问题 | 第58-60页 |
| 4.3 社会环境因素的影响 | 第60-64页 |
| 4.3.1 家庭教育环境的缺失 | 第60-62页 |
| 4.3.2 教师社会地位 | 第62-64页 |
| 第5章 结论与建议 | 第64-74页 |
| 5.1 结论 | 第64-68页 |
| 5.1.1 师资力量不足是影响当地教育发展的一项重要因素 | 第64-67页 |
| 5.1.2 学校行政及教学管理水平有待提高 | 第67-68页 |
| 5.1.3 社会及家庭教育环境有待改善 | 第68页 |
| 5.2 相关建议 | 第68-74页 |
| 5.2.1 建立经费测算多重指标,加大教育经费投入力度 | 第68-69页 |
| 5.2.2 完善师资补充机制,合理安排教师编制 | 第69-70页 |
| 5.2.3 转变学校管理理念,探索适合本地实情的学校发展方向 | 第70-71页 |
| 5.2.4 重视社会教育,树立家校共育目标 | 第71-74页 |
| 参考文献 | 第74-78页 |
| 附录 | 第78-90页 |
| 致谢 | 第90-92页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第92页 |
