大连市3～6岁幼儿几何形体认知发展特点研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 一、问题的提出 | 第7-9页 |
| （一） 研究背景 | 第7-8页 |
| （二） 研究意义 | 第8-9页 |
| 二、国内外相关研究 | 第9-16页 |
| （一） “幼儿几何形体认知发展”国内外研究现状 | 第9-14页 |
| （二） “幼儿几何形体认知发展”的内涵 | 第14-16页 |
| 三、研究目的、研究对象及研究方法 | 第16-25页 |
| （一） 研究目的 | 第16页 |
| （二） 研究对象 | 第16页 |
| （三） 研究方法 | 第16-21页 |
| （四） 测查过程 | 第21-23页 |
| （五） 数据的收集与处理方法 | 第23-24页 |
| （六） 信度与效度 | 第24-25页 |
| 四、研究结果与分析 | 第25-39页 |
| （一） 幼儿平面几何图形的辨认 | 第25-31页 |
| （二） 幼儿平面几何图形的分类 | 第31-33页 |
| （三） 幼儿立体图形和几何体的辨认 | 第33-35页 |
| （四） 幼儿平面几何图形的拼接与拆分 | 第35-37页 |
| （五） 幼儿几何形体的实物指认 | 第37-39页 |
| 五、研究结论与教育建议 | 第39-45页 |
| （一） 研究结论 | 第39-41页 |
| （二） 本研究结果与以往研究结果比较 | 第41-43页 |
| （三） 教育建议 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
