高中地理有效性教学与发展策略研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、 高中地理有效性教学研究概述 | 第9-14页 |
| （一） 研究背景及意义 | 第9-10页 |
| 1. 研究背景 | 第9页 |
| 2. 研究意义 | 第9-10页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第10-12页 |
| 1. 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 2. 国外研究现状 | 第11-12页 |
| （三） 研究思路及方法 | 第12-14页 |
| 1. 研究思路 | 第12-13页 |
| 2. 研究方法 | 第13-14页 |
| 二、 高中地理有效性教学研究的理论基础 | 第14-17页 |
| （一） 有效性教学概念的界定 | 第14页 |
| （二） 有效性教学研究的理论基础 | 第14-17页 |
| 三、 高中地理有效性教学的评价 | 第17-20页 |
| （一） 高中地理有效性教学评价的作用 | 第17页 |
| 1. 有利于教学观念的更新 | 第17页 |
| 2. 有利于教学目标的实现 | 第17页 |
| 3. 促使教师不断提高自身素质 | 第17页 |
| （二） 高中地理有效性教学评价标准的制定 | 第17-20页 |
| 1. 制定地理有效性教学评价标准的基本要求 | 第17-18页 |
| 2. 地理有效性教学评价标准 | 第18-20页 |
| 四、 高中地理有效性教学的发展策略 | 第20-34页 |
| （一） 高中地理有效性教学现状 | 第20-22页 |
| （二） 地理有效性教学中需要注意的问题 | 第22-24页 |
| （三） 高中地理有效性教学的发展策略 | 第24-34页 |
| 1. 明确教学的目的 | 第24-25页 |
| 2. 设计合理的教学结构 | 第25-26页 |
| 3. 创设有效问题情景 | 第26页 |
| 4. 使用多元化的教学内容 | 第26-27页 |
| 5. 加强地理知识学习的细节 | 第27-28页 |
| 6. 融合多种有效的教学方法 | 第28-29页 |
| 7. 灵活利用有效的教学资源 | 第29-31页 |
| 8. 关注地理科学的发展动态 | 第31-32页 |
| 9. 科学的布置作业 | 第32-34页 |
| 五、 高中地理有效性教学设计例举 | 第34-40页 |
| 六、 结论与展望 | 第40-42页 |
| （一） 结论 | 第40页 |
| （二） 展望 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录1 有关高中课堂有效性教学调查问卷（教师卷） | 第44-46页 |
| 附录2 有关高中课堂有效性教学调查问卷（学生卷） | 第46-48页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
