| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第8-16页 |
| 一、选题缘由 | 第8-9页 |
| 二、研究综述 | 第9-15页 |
| (一)关于批判性思维 | 第9-12页 |
| (二)关于历史批判性思维 | 第12-15页 |
| 三、研究方法与创新之处 | 第15-16页 |
| (一)研究方法 | 第15页 |
| (二)创新之处 | 第15-16页 |
| 第一章 高中历史教学中批判性思维的概念界定及相关问题 | 第16-22页 |
| 一、思维 | 第16-17页 |
| (一)思维的概念 | 第16页 |
| (二)思维的品质 | 第16-17页 |
| 二、批判性思维 | 第17-19页 |
| (一)批判性思维的概念 | 第17-18页 |
| (二)批判性思维与教学 | 第18-19页 |
| (三)批判性思维的培养渠道 | 第19页 |
| 三、历史思维 | 第19-20页 |
| 四、历史批判性思维 | 第20-22页 |
| 第二章 高中历史教学中批判性思维培养的理论基础 | 第22-29页 |
| 一、哲学理论 | 第22-23页 |
| (一)对立统一规律 | 第22页 |
| (二)否定之否定规律 | 第22-23页 |
| 二、教育心理学理论 | 第23-29页 |
| (一)斯滕伯格三元智力理论 | 第23-24页 |
| (二)皮亚杰认知发展理论 | 第24-26页 |
| (三)建构主义学习理论 | 第26-29页 |
| 第三章 高中历史教学中批判性思维培养的必要性和可行性 | 第29-33页 |
| 一、高中历史教学中批判性思维培养的必要性 | 第29-31页 |
| (一)时代和社会现状的要求 | 第29页 |
| (二)个性教育的要求 | 第29-30页 |
| (三)中学历史课程的要求 | 第30-31页 |
| 二、高中历史教学中批判性思维培养的可行性 | 第31-33页 |
| 第四章 高中历史教学中批判性思维的培养策略 | 第33-44页 |
| 一、创设新的问题情境 | 第33-36页 |
| 二、采用对话式教学方式 | 第36-39页 |
| (一)讨论 | 第36-37页 |
| (二)辩论 | 第37-39页 |
| 三、引入新材料与新观点 | 第39-42页 |
| 四、教师适时引导 | 第42-44页 |
| 第五章 高中历史教学中批判性思维培养的注意事项 | 第44-47页 |
| 一、以唯物史观为指导 | 第44页 |
| 二、以历史学科思维为基础 | 第44-45页 |
| 三、营造民主的教学环境 | 第45-46页 |
| (一)允许学生质疑 | 第45页 |
| (二)鼓励学生表达观点 | 第45-46页 |
| 四、利用评价保障批判性思维教学的进行 | 第46-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 致谢 | 第52页 |