| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第6-13页 |
| 1.1 汉字教材及汉字教学历史 | 第6-8页 |
| 1.2 对外汉字教学历史 | 第8-11页 |
| 1.3 对外汉字教学特点 | 第11-13页 |
| 第二章 对外汉字教材现状 | 第13-19页 |
| 2.1 关于对外汉字教材的研究 | 第13-14页 |
| 2.2 对外汉字教材概述 | 第14-15页 |
| 2.3 现行零基础对外汉字教材 | 第15-19页 |
| 第三章 现行零基础对外汉字教材练习比较分析 | 第19-39页 |
| 3.1 练习的编排结构 | 第19-21页 |
| 3.2 练习的题型 | 第21-30页 |
| 3.3 练习的强度 | 第30-32页 |
| 3.4 练习的比重 | 第32-34页 |
| 3.5 教材及练习涵盖的知识点 | 第34-37页 |
| 3.6 练习中语言技能的涉及 | 第37-39页 |
| 第四章 零基础对外汉字教材及练习编写策略 | 第39-48页 |
| 4.1 教学内容安排策略 | 第40-43页 |
| 4.1.1 汉字教学应体现科学性 | 第40页 |
| 4.1.2 汉字教学应体现系统性 | 第40-42页 |
| 4.1.3 汉字教学应体现理论性 | 第42-43页 |
| 4.2 练习设计编写策略 | 第43-47页 |
| 4.2.1 练习设计应体现针对性 | 第43-44页 |
| 4.2.2 练习设计应体现有效性 | 第44-45页 |
| 4.2.3 练习设计应体现实用性 | 第45页 |
| 4.2.4 练习设计应体现趣味性 | 第45-47页 |
| 4.3 文化知识介绍策略 | 第47-48页 |
| 4.3.1 文化知识介绍应考虑学习者的不同文化背景 | 第47页 |
| 4.3.2 文化知识介绍应考虑学习者的不同年龄层次 | 第47-48页 |
| 第五章 结语 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |