| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| 一、选题背景及研究意义 | 第9-12页 |
| （一）选题背景 | 第9-10页 |
| （二）研究意义 | 第10-11页 |
| （三）相关概念界定 | 第11-12页 |
| 二、国内外研究现状 | 第12-16页 |
| （一）国外研究现状 | 第12-13页 |
| （二）国内研究现状 | 第13-16页 |
| 第二章 研究方法与研究过程 | 第16-20页 |
| 一、研究方法 | 第16-17页 |
| （一）文献研究法 | 第16页 |
| （二）问卷调查法 | 第16页 |
| （三）观察法 | 第16-17页 |
| （四）访谈法 | 第17页 |
| （五）案例研究法 | 第17页 |
| 二、研究过程 | 第17-20页 |
| （一）编制调查工具 | 第17-18页 |
| （二）发放调查问卷 | 第18页 |
| （三）实施访谈 | 第18-19页 |
| （四）分析统计数据 | 第19-20页 |
| 第三章 小班环境下初中地理学生自主学习现状调查结果与分析 | 第20-44页 |
| 一、初中小班地理学生自主学习现状调查结果 | 第20-40页 |
| （一）学习目标 | 第20-22页 |
| （二）学习动机 | 第22-24页 |
| （三）学习情绪 | 第24-26页 |
| （四）学习方法 | 第26-35页 |
| （五）学习结果 | 第35-36页 |
| （六）师生对地理学科自主学习的认识及其能力培养相关情况 | 第36-40页 |
| 二、初中小班环境下地理课程学生自主学习存在的问题及分析 | 第40-44页 |
| （一）教师方面 | 第40-41页 |
| （二）学生方面 | 第41-44页 |
| 第四章 提升小班环境下初中地理课程学生自主学习能力的措施 | 第44-51页 |
| （一）确立学生在学习过程中的主体地位 | 第44页 |
| （二）加强学生自主学习能力培养 | 第44-50页 |
| （三）提高学生自主学习的主动性 | 第50-51页 |
| 第五章 结束语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-53页 |
| 附录 | 第53-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
