| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 引言 | 第8-13页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第8-9页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第9-11页 |
| 1.2.1 国外研究综述 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国内研究综述 | 第10-11页 |
| 1.3 研究路径和方法 | 第11-13页 |
| 1.3.1 研究路径 | 第11-12页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第12-13页 |
| 第2章 思维导图的理论基础 | 第13-19页 |
| 2.1 思维导图的涵义、特征和基本结构 | 第13-14页 |
| 2.2 思维导图的理论基 | 第14-16页 |
| 2.2.1 建构主义学习理论 | 第14页 |
| 2.2.2 图示理论 | 第14-15页 |
| 2.2.3 脑科学理论 | 第15-16页 |
| 2.3 思维导图在高考元素化合物复习中的重要作用 | 第16-19页 |
| 2.3.1 有利于学生提高学习兴趣、理解概念掌握原理 | 第16-17页 |
| 2.3.2 有利于学生综合运用知识、提高解决问题能力 | 第17-18页 |
| 2.3.3 有利于学生创新思维模式、优化化学思维品质 | 第18-19页 |
| 第3章 利用思维导图进行高考元素化合物复习教学实践研究 | 第19-28页 |
| 3.1 实验的设计 | 第19-20页 |
| 3.1.1 实验目的及思路 | 第19页 |
| 3.1.2 实验对象的选择与确定 | 第19-20页 |
| 3.2 利用思维导图进行高三化学复习的实验研究案例。 | 第20-21页 |
| 3.2.1 思维导图的介绍 | 第20-21页 |
| 3.2.2 思维导图的实际运用示范 | 第21页 |
| 3.2.3 引导学生自主绘制思维导图 | 第21页 |
| 3.3 利用思维导图进行化学复习的教学效果分析 | 第21-26页 |
| 3.3.1 学生访谈 | 第21-24页 |
| 3.3.2 调查问卷分析 | 第24-25页 |
| 3.3.3 成绩对比分析 | 第25-26页 |
| 3.4 利用思维导图进行化学复习的实验启示 | 第26-28页 |
| 第4章 思维导图在高考元素化合物复习教学中的构建 | 第28-34页 |
| 4.1 构建的原则 | 第28-29页 |
| 4.2 构建的方式 | 第29-31页 |
| 4.2.1 因人循序 | 第29-30页 |
| 4.2.2 善用时机 | 第30页 |
| 4.2.3 内外结合 | 第30-31页 |
| 4.2.4 精选案例 | 第31页 |
| 4.3 构建的具体实施 | 第31-34页 |
| 4.3.1 教师利用思维导图引导示范 | 第31-32页 |
| 4.3.2 小组合作式构建思维导图 | 第32-33页 |
| 4.3.3 学生独立完成思维导图 | 第33-34页 |
| 第5章 思维导图在高考元素化合物复习的应用反思与展望 | 第34-35页 |
| 附录 1:S高中化学学习、复习情况调查表 | 第35-36页 |
| 附录 2:高中化学复习思维导图应用情况调查表 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38页 |
