| 摘要 | 第2-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| 一、选题缘起 | 第8-9页 |
| 二、研究现状 | 第9-10页 |
| 三、研究思路与方法 | 第10页 |
| 四、创新与不足 | 第10-11页 |
| 第一章 计量史学与新课改 | 第11-18页 |
| 第一节 计量史学基本理论 | 第11-16页 |
| 一、计量史学的概念界定 | 第11页 |
| 二、计量史学研究的基本方法 | 第11-14页 |
| 三、计量史学的适用范围 | 第14-16页 |
| 第二节 高中历史课程标准对高中历史教学的建议 | 第16-18页 |
| 一、计量史学在教学建议中的体现 | 第16页 |
| 二、计量史学在评价建议中的体现 | 第16-17页 |
| 三、计量史学在教科书编写建议中的体现 | 第17页 |
| 四、计量史学在课程资源的利用与开发建议中的体现 | 第17-18页 |
| 第二章 计量史学在高中历史教材中的应用 | 第18-28页 |
| 第一节 计量史学在各版本高中历史教材中的应用与总结 | 第18-23页 |
| 一、在人民版教材中的应用 | 第18-19页 |
| 二、在人教版教材中的应用 | 第19-21页 |
| 三、在岳麓版教材中的应用 | 第21-22页 |
| 四、在各版本教材中的应用总结 | 第22-23页 |
| 第二节 计量史学在高中历史教材中的应用对比分析 | 第23-28页 |
| 第三章 计量史学在高中历史课堂教学中的体现 | 第28-33页 |
| 第一节 计量史学在高中历史课堂教学中运用的现状分析 | 第28-31页 |
| 一、计量史学在高中历史课程教学资源使用中的体现 | 第28页 |
| 二、计量史学在高中历史教学设计中运用的现状 | 第28-31页 |
| 第二节 计量史学在高中历史课堂教学中运用的效果分析 | 第31-33页 |
| 一、教师教学方式转变的效果分析 | 第31页 |
| 二、学生学习效果分析 | 第31-33页 |
| 第四章 计量史学在高中历史评价中的运用 | 第33-41页 |
| 第一节 在高考试题中的运用 | 第33-39页 |
| 一、命题与内容分析 | 第33-39页 |
| 二、计量史学在高考试题运用中的对比分析 | 第39页 |
| 第二节 在学期测评中的运用 | 第39-41页 |
| 第五章 新课改下计量史学应用的特点价值与局限性 | 第41-47页 |
| 第一节 计量史学应用的特点 | 第41-43页 |
| 一、在教材应用中的特点 | 第41-42页 |
| 二、在教学应用中的特点 | 第42页 |
| 三、在评价应用中的特点 | 第42-43页 |
| 第二节 计量史学应用的价值 | 第43-45页 |
| 一、在教材应用中的价值 | 第43-44页 |
| 二、在教学应用中的价值 | 第44页 |
| 三、在评价应用中的价值 | 第44-45页 |
| 第三节 计量史学应用的局限性 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
