| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| Introduction | 第8-10页 |
| Chapter 1 Literature Review | 第10-18页 |
| 1.1 The Development of Interpretive Theory | 第10-11页 |
| 1.2 The Triangle Model of Interpretive Theory | 第11-14页 |
| 1.3 Previous Studies on Interpretive Theory | 第14-16页 |
| 1.4 Features of Class Interpreting | 第16-18页 |
| Chapter 2 Task Description | 第18-22页 |
| 2.1 Task Background | 第18-19页 |
| 2.2 Task Requirement | 第19-20页 |
| 2.3 Audience Analysis | 第20-22页 |
| Chapter 3 Process Description | 第22-24页 |
| 3.1 Preparation for the Task | 第22-23页 |
| 3.1.1 Background Knowledge | 第22页 |
| 3.1.2 Physical and Psychological Preparation | 第22-23页 |
| 3.2 Interpreting Process | 第23-24页 |
| Chapter 4 Case Analysis | 第24-43页 |
| 4.1 Obstacles on Terms | 第24-29页 |
| 4.2 Difficulties in Information Recalling | 第29-34页 |
| 4.3 The Lack of Encyclopedia Knowledge & Background Knowledge | 第34-38页 |
| 4.4 Problems Caused by Imbalanced Psychological State | 第38-43页 |
| Chapter 5 Task Summary | 第43-50页 |
| 5.1 Assessment on the Interpreting Task | 第43页 |
| 5.2 Suggestions for the Future Practice | 第43-50页 |
| 5.2.1 Adequate Preparations Before the Interpreting Task | 第44-45页 |
| 5.2.2 Accumulation of Encyclopedia Knowledge | 第45-46页 |
| 5.2.3 Practicing Short-time Memory Skills | 第46-48页 |
| 5.2.4 Developing Good Psychological State in Interpreting | 第48-50页 |
| Conclusion | 第50-51页 |
| References | 第51-53页 |
| Acknowledgement | 第53-54页 |
| Appendix | 第54-55页 |
