| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 引言 | 第10-17页 |
| 1.1 选题背景与意义 | 第10-11页 |
| 1.2 研究综述 | 第11-15页 |
| 1.2.1 国外相关研究综述 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内相关研究综述 | 第12-15页 |
| 1.3 研究思路和方法 | 第15-17页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第15页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第15-17页 |
| 第2章 初中语文阅读教学方法的分析与应用原则 | 第17-28页 |
| 2.1 初中语文阅读教学方法的分析 | 第17-23页 |
| 2.1.1 阅读教学方法源起与发展 | 第17-19页 |
| 2.1.2 阅读教学的基本方法 | 第19-20页 |
| 2.1.3 阅读教学方法分析 | 第20-23页 |
| 2.2 初中语文阅读教学方法的应用原则 | 第23-28页 |
| 2.2.1 新课改对语文阅读教学的冲击 | 第23-24页 |
| 2.2.2 秉承“教学有法,教无定法,贵在得法”的理念 | 第24页 |
| 2.2.3 新课改下语文阅读教学方法的应用原则 | 第24-28页 |
| 第3章 初中语文阅读教学的实践 | 第28-44页 |
| 3.1 初中语文阅读教学现状 | 第28-32页 |
| 3.1.1 教师方面 | 第28-30页 |
| 3.1.2 学生方面 | 第30-32页 |
| 3.2 以散文教学为例的教学实践 | 第32-39页 |
| 3.2.1 初中散文阅读教学现状 | 第32-33页 |
| 3.2.2 散文阅读教学方法的构成 | 第33-35页 |
| 3.2.3 散文阅读教学策略 | 第35-39页 |
| 3.3 以《云南的歌会》教学为例 | 第39-44页 |
| 3.3.1 教学设计 | 第39-42页 |
| 3.3.2 教学启示 | 第42-44页 |
| 第4章 初中语文阅读教学实践的反思 | 第44-48页 |
| 4.1 成果和优点 | 第44-45页 |
| 4.2 局限和不足 | 第45-46页 |
| 4.3 进一步落实语文教学改革 | 第46-48页 |
| 第5章 结语 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录A | 第52-54页 |
| 附录B | 第54-55页 |