| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 一、研究缘起 | 第8页 |
| 二、研究对象 | 第8页 |
| 三、研究现状 | 第8-10页 |
| 四、研究意义 | 第10-11页 |
| 五、研究思路与方法 | 第11-12页 |
| 六、相关概念的界定 | 第12-14页 |
| 第一章 农村初中生课外名著阅读的必要性 | 第14-24页 |
| 第一节 人教版初中语文名著的选编特征 | 第14-17页 |
| 一、经典性 | 第15页 |
| 二、多样性 | 第15-16页 |
| 三、衔接性 | 第16页 |
| 四、科学性 | 第16-17页 |
| 第二节 2012—2016 年河南省中考名著阅读题型分析 | 第17-20页 |
| 一、考查形式相对稳定 | 第19页 |
| 二、考查知识稳中求变 | 第19页 |
| 三、考查内容更加细化 | 第19-20页 |
| 第三节 农村初中生课外名著阅读的必要性 | 第20-24页 |
| 一、文化传承的要求 | 第20页 |
| 二、课程标准的要求 | 第20-21页 |
| 三、时代发展的要求 | 第21-22页 |
| 四、中招考试的要求 | 第22-24页 |
| 第二章 农村初中生课外名著阅读现状调查分析 | 第24-38页 |
| 第一节 农村初中生课外名著阅读现状调查 | 第24-26页 |
| 一、调查目的 | 第24页 |
| 二、调查对象 | 第24页 |
| 三、调查方法 | 第24-25页 |
| 四、结果统计 | 第25-26页 |
| 第二节 农村初中生课外名著阅读调查现状分析 | 第26-33页 |
| 一、学生问卷的基本情况 | 第26-32页 |
| 二、教师访谈的基本情况 | 第32-33页 |
| 第三节 学生名著阅读存在的问题 | 第33-35页 |
| 一、阅读资源的欠缺 | 第34页 |
| 二、阅读氛围的缺失 | 第34页 |
| 三、阅读时间无保障 | 第34-35页 |
| 四、阅读方法欠科学 | 第35页 |
| 第四节 教师名著指导存在的问题 | 第35-38页 |
| 一、教师阅读水平欠缺 | 第35-36页 |
| 二、教师阅读素养不高 | 第36页 |
| 三、教师阅读指导缺失 | 第36-38页 |
| 第三章 农村初中生课外名著阅读指导策略 | 第38-56页 |
| 第一节 改善农村初中生的名著阅读条件 | 第38-43页 |
| 一、扩大农村初中生的名著阅读资源 | 第38-40页 |
| 二、改善农村初中生的名著阅读环境 | 第40-41页 |
| 三、开展多种名著阅读活动 | 第41-43页 |
| 第二节 农村初中生课外名著阅读指导方法初探 | 第43-52页 |
| 一、主题阅读指导法 | 第44-48页 |
| 二、影视教学指导法 | 第48-51页 |
| 三、读写结合指导法 | 第51-52页 |
| 第三节 农村初中生课外名著阅读的意义 | 第52-56页 |
| 一、有助于培养学生良好的语感 | 第53页 |
| 二、有助于培养学生的写作能力 | 第53页 |
| 三、有助于培养学生的自学能力 | 第53-54页 |
| 四、有助于培养学生的语文素养 | 第54-56页 |
| 结语 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 致谢 | 第62-64页 |
| 附录 | 第64-67页 |