| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 引言 | 第10-15页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.2 研究问题 | 第11-12页 |
| 1.3 研究目标 | 第12页 |
| 1.4 研究思路 | 第12-14页 |
| 1.4.1 理论构建评价体系阶段 | 第12-13页 |
| 1.4.2 实证完善并检验评价体系阶段 | 第13-14页 |
| 1.5 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.5.1 文献分析法 | 第14页 |
| 1.5.2 调查法 | 第14页 |
| 1.5.3 德尔菲法 | 第14页 |
| 1.5.4 层次分析法 | 第14-15页 |
| 第2章 文献综述与理论基础 | 第15-24页 |
| 2.1 概念界定 | 第15-18页 |
| 2.1.1 远程开放教育 | 第15-16页 |
| 2.1.2 实践教学基地 | 第16-17页 |
| 2.1.3 评价指标体系 | 第17-18页 |
| 2.2 文献综述 | 第18-20页 |
| 2.2.1 国外研究综述 | 第18页 |
| 2.2.2 国内研究综述 | 第18-20页 |
| 2.3 理论基础 | 第20-24页 |
| 2.3.1“能力本位”的教学观 | 第20-21页 |
| 2.3.2 教育评价理论 | 第21-24页 |
| 第3章“一村一”实践教学基地的现状分析 | 第24-33页 |
| 3.1“一村一”项目的教学实施情况 | 第24-28页 |
| 3.1.1 基本情况 | 第24-25页 |
| 3.1.2 人才培养模式 | 第25-26页 |
| 3.1.3 教学资源 | 第26-28页 |
| 3.2“一村一”实践教学基地建设情况 | 第28-29页 |
| 3.3 访谈提纲设计 | 第29页 |
| 3.4“一村一”实践教学基地的困境与分析 | 第29-33页 |
| 3.4.1 轻视实践教学的重要性 | 第29-30页 |
| 3.4.2 实践教学基地建设的资源配置问题 | 第30-32页 |
| 3.4.3 实践教学基地缺乏评估标准 | 第32-33页 |
| 第4章 构建远程教育“一村一”实践教学基地评价体系雏形 | 第33-44页 |
| 4.1 基本内涵 | 第33-34页 |
| 4.2 设计原则 | 第34-36页 |
| 4.3 功能定位 | 第36-39页 |
| 4.4 构建思路 | 第39-40页 |
| 4.5 构建结果 | 第40-44页 |
| 第5章 完善并检验远程教育实践教学基地评价体系 | 第44-62页 |
| 5.1 运用田野调查法完善评价体系 | 第44-46页 |
| 5.2 运用德尔菲法完善评价体系 | 第46-51页 |
| 5.2.1 遴选咨询专家 | 第47-49页 |
| 5.2.2 进行专家咨询 | 第49页 |
| 5.2.3 专家咨询结果分析 | 第49-51页 |
| 5.3 确定指标权重 | 第51-58页 |
| 5.3.1 计算方法 | 第51-53页 |
| 5.3.2 确定各级指标权重 | 第53-58页 |
| 5.4 信度与效度检验 | 第58-62页 |
| 5.4.1 信度检验 | 第58-60页 |
| 5.4.2 效度检验 | 第60-62页 |
| 第6章 研究讨论 | 第62-66页 |
| 6.1 研究小结 | 第62-63页 |
| 6.2 研究创新 | 第63页 |
| 6.3 研究不足 | 第63页 |
| 6.4 研究推广与展望 | 第63-66页 |
| 参考文献 | 第66-70页 |
| 附录 | 第70-85页 |
| 附录一：实践教学基地建设与管理的访谈提纲 | 第70-74页 |
| 附录二：“一村一名大学生工程”实践教学基地评价体系内容确定咨询表 | 第74-77页 |
| 附录三：“一村一名大学生工程”实践教学基地评价体系指标权重确定咨询表 | 第77-83页 |
| 附件四：“一村一名大学生工程”实践教学基地评价量表 | 第83-85页 |
| 致谢 | 第85-88页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第88页 |
