| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第1章 前言 | 第10-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-12页 |
| 1.1.1 信息时代发展的需要 | 第10页 |
| 1.1.2 基础教育课程改革的要求 | 第10-11页 |
| 1.1.3 生物课程教学发展的趋势 | 第11-12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.3 研究思路 | 第12-13页 |
| 1.4 创新之处 | 第13-14页 |
| 第2章 文献综述 | 第14-18页 |
| 2.1 概念界定 | 第14-15页 |
| 2.2 信息通信技术在生物教学中运用的研究现状 | 第15-18页 |
| 2.2.1 国外研究现状 | 第15-16页 |
| 2.2.2 国内研究现状 | 第16-18页 |
| 第3章 研究方法 | 第18-21页 |
| 3.1 研究对象 | 第18-19页 |
| 3.2 调查问卷的编制 | 第19页 |
| 3.2.1 信息通信技术(ICT)在高中生物教学中的运用情况调查(教师问卷) | 第19页 |
| 3.2.2 信息通信技术(ICT)在高中生物教学中的运用情况调查(学生问卷) | 第19页 |
| 3.3 研究程序 | 第19-21页 |
| 3.3.1 问卷施测 | 第19-20页 |
| 3.3.2 数据处理 | 第20-21页 |
| 第4章 结果与分析 | 第21-49页 |
| 4.1 教师问卷结果 | 第21-24页 |
| 4.1.1 多媒体计算机和网络设备配备情况 | 第21-22页 |
| 4.1.2 生物教师使用信息通信技术的能力 | 第22-23页 |
| 4.1.3 信息通信技术培训情况 | 第23页 |
| 4.1.4 教师对信息通信技术在生物教学中运用的态度 | 第23-24页 |
| 4.2 学生问卷结果 | 第24-33页 |
| 4.2.1 信息通信技术在高中生物教学中运用的整体情况 | 第24-25页 |
| 4.2.2 信息通信技术设备配备 | 第25-27页 |
| 4.2.3 生物教师最常用的教学手段 | 第27-29页 |
| 4.2.4 生物教师运用信息通信技术的熟练程度 | 第29-31页 |
| 4.2.5 生物教师运用信息通信技术教学对学生成绩的影响 | 第31-33页 |
| 4.3 结果分析 | 第33-39页 |
| 4.3.1 教师问卷结果分析 | 第33-35页 |
| 4.3.2 学生问卷结果分析 | 第35-39页 |
| 4.4 信息通信技术应用于中学生物教学的案例设计——以《通过神经系统的调节》（第一课时）为例 | 第39-49页 |
| 4.4.1 教材分析 | 第39-40页 |
| 4.4.2 学情分析 | 第40页 |
| 4.4.3 教学目标 | 第40页 |
| 4.4.4 教学重点与难点 | 第40页 |
| 4.4.5 教学策略设计 | 第40页 |
| 4.4.6 教学过程 | 第40-48页 |
| 4.4.7 教学反思 | 第48-49页 |
| 第5章 结论与建议 | 第49-52页 |
| 5.1 结论 | 第49页 |
| 5.1.1 教师问卷结论 | 第49页 |
| 5.1.2 学生问卷结论 | 第49页 |
| 5.2 建议 | 第49-51页 |
| 5.2.1 对政府及教育部门的建议 | 第49-50页 |
| 5.2.2 对学校的建议 | 第50页 |
| 5.2.3 对教师的建议 | 第50-51页 |
| 5.3 研究不足 | 第51页 |
| 5.4 研究展望 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录 | 第55-58页 |
| 附录A 信息通信技术(ICT)在高中生物教学中的运用情况调查(教师问卷) | 第55-57页 |
| 附录B 信息通信技术(ICT)在高中生物教学中的运用情况调查(学生问卷) | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58-60页 |
| 在学期间的科研情况 | 第60页 |
