| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章 钢琴教育的发展概况 | 第9-15页 |
| 1.1 高中艺考班钢琴课程教育的现状及特征 | 第9-12页 |
| 1.1.1 高中艺考班钢琴课程教学的现状 | 第9-10页 |
| 1.1.2 钢琴教育的特征 | 第10-12页 |
| 1.2 高中艺考班钢琴教育的基本作用 | 第12-15页 |
| 第二章 以昆明市第三十中学为例对艺考班音乐课程中钢琴教学进行研究 | 第15-20页 |
| 2.1 调查背景与目的 | 第15页 |
| 2.2 调查对象与方法 | 第15-17页 |
| 2.2.1 昆明市第三十中学概况 | 第15-16页 |
| 2.2.2 调查对象与方法 | 第16-17页 |
| 2.3 钢琴教学数据统计 | 第17-20页 |
| 第三章 高中艺考班音乐课程中钢琴教学的主要问题与分析 | 第20-25页 |
| 3.1 音乐课程钢琴教学存在的问题 | 第20-22页 |
| 3.1.1 师生对钢琴教学的兴趣不高以及对实施钢琴教学的认识不清晰 | 第20-21页 |
| 3.1.2 学生的钢琴学习基础程度差异大 | 第21-22页 |
| 3.2 影响钢琴教学的因素分析 | 第22-25页 |
| 3.2.1 学校对钢琴教学的不够重视并且与审美教育脱节 | 第22-23页 |
| 3.2.2 家庭和社会因素的影响 | 第23-25页 |
| 第四章 促进高中艺考班钢琴教学健康发展的有效策略 | 第25-32页 |
| 4.1 学校钢琴教学的提前准备 | 第25-27页 |
| 4.1.1 学校钢琴等器乐设备的准备以及教师的教学能力 | 第25-26页 |
| 4.1.2 学生对钢琴器乐等设备的认知度不够 | 第26-27页 |
| 4.2 提高学生对钢琴的学习兴趣 | 第27-28页 |
| 4.3 钢琴教学合理实施遵循的原则 | 第28-32页 |
| 4.3.1 丰富多样的教学遵循循序渐进的原则 | 第28-29页 |
| 4.3.2 组织开展有效的校内外器乐合作 | 第29-30页 |
| 4.3.3 开展合理的钢琴教学体现学生的个体差异 | 第30-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-34页 |
| 附件 | 第34-37页 |
| 致谢 | 第37页 |
