福州地区乡土史资源在初中历史教育中的运用
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 一、乡土史资源的概念界定 | 第10-11页 |
| 二、选题依据及研究的目的和意义 | 第11-14页 |
| （一）选题依据 | 第11-12页 |
| （二）研究目的 | 第12-13页 |
| （三）研究意义 | 第13-14页 |
| 三、国内外关于乡土史的研究现状 | 第14-17页 |
| （一）国外研究现状 | 第14-15页 |
| （二）国内研究现状 | 第15-17页 |
| 第一章 福州地区乡土史资源类型与特点 | 第17-25页 |
| 第一节 历史遗址 | 第17-19页 |
| 第二节 建筑群落 | 第19-20页 |
| 第三节 文献文物 | 第20-21页 |
| 第四节 历史名人 | 第21-24页 |
| 第五节 其他资源 | 第24-25页 |
| 第二章 福州乡土史资源运用状况的实践调查及分析 | 第25-33页 |
| 第一节 调查问卷分析 | 第25-29页 |
| 一、教师问卷调查分析 | 第25-27页 |
| 二、学生问卷调查分析 | 第27-29页 |
| 第二节 影响乡土史资源合理利用的因素分析 | 第29-33页 |
| 一、对乡土史教学的重视程度不够 | 第29-30页 |
| 二、应试教育对乡土史教学的制约 | 第30页 |
| 三、对课程标准的要求落实不到位 | 第30-31页 |
| 四、乡土史料与教材教学处理不当 | 第31-33页 |
| 第三章 利用和开发乡土史资源的作用及意义 | 第33-39页 |
| 第一节 提高学生学史兴趣，增强学生家国认同感 | 第33-35页 |
| 第二节 转变教师教学意识，助力核心素养的养成 | 第35-36页 |
| 第三节 弥补学校历史教学，实现课程资源多元化 | 第36-39页 |
| 第四章 教学中的福州地区历史资源开发与利用研究 | 第39-57页 |
| 第一节 教材内容与乡土史资源的有机结合 | 第39-49页 |
| 第二节 历史教学中乡土史资源的利用方式 | 第49-57页 |
| 一、渗透课堂教学 | 第49-51页 |
| 二、专题探究学习 | 第51-53页 |
| 三、乡土历史竞答 | 第53-55页 |
| 四、博馆参观写作 | 第55-57页 |
| 第五章 实施建议 | 第57-61页 |
| 第一节 完善教学评价体系，制定具体实施细则 | 第57-58页 |
| 第二节 发展教师专业素养，培养乡土教学意识 | 第58-59页 |
| 第三节 建立乡土史资源库，增强课堂内外互动 | 第59-61页 |
| 结语 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 附录一 | 第67-69页 |
| 附录二 | 第69-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
