| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-15页 |
| 一、 选题背景和意义 | 第8-9页 |
| （一） 选题背景 | 第8页 |
| （二） 选题意义 | 第8-9页 |
| 二、 研究综述 | 第9-10页 |
| （一） 国内研究综述 | 第9-10页 |
| （二） 国外研究综述 | 第10页 |
| 三、 相关概念界定 | 第10-13页 |
| （一） 人文教育内涵的界定 | 第10-12页 |
| （二） 人文教育与历史教育的关系 | 第12-13页 |
| 四、 研究方法和思路 | 第13-14页 |
| （一） 研究方法 | 第13-14页 |
| （二） 研究思路 | 第14页 |
| 五、 创新与不足之处 | 第14-15页 |
| （一） 创新之处 | 第14页 |
| （二） 不足之处 | 第14-15页 |
| 第一章 人文教育理论影响下的初中历史教学 | 第15-19页 |
| 第一节 历史教学中引入人文教育的背景 | 第15-16页 |
| 第二节 人文教育理论对初中历史教学改革理念的的影响 | 第16-19页 |
| 一、 对制定课程标准的影响 | 第16页 |
| 二、 对设定教学目标的影响 | 第16-17页 |
| 三、 对调节师生关系的影响 | 第17页 |
| 四、 对进行教学评价的影响 | 第17-19页 |
| 第二章 初中历史教学中人文教育实施现状调查及存在问题 | 第19-28页 |
| 第一节 初中学生的特点分析 | 第19-20页 |
| 一、 初中生的年龄特点 | 第19-20页 |
| 二、 初中生人文素养的现状 | 第20页 |
| 第二节 初中历史教学中人文教育的实施现状分析 | 第20-26页 |
| 一、 针对教师群体所做的问卷调查及分析 | 第20-22页 |
| 二、 针对学生群体所做的问卷调查及分析 | 第22-24页 |
| 三、 主要原因分析 | 第24-26页 |
| 第三节 初中历史教学过程中实施人文教育存在的问题 | 第26-28页 |
| 一、 课堂教学忽视人文教育内容的安排 | 第26-27页 |
| 二、 考查手段单一影响人文教育的开展 | 第27-28页 |
| 第三章 初中历史教学进行人文教育的策略探索 | 第28-37页 |
| 第一节 教学理念的转变和教学方法的更新 | 第28-31页 |
| 一、 教学理念的转变 | 第28-29页 |
| 二、 教学方法的更新 | 第29-31页 |
| 第二节 营造课堂教学的人文气息和改革传统教学评价方法 | 第31-34页 |
| 一、 营造课堂教学的人文气息 | 第31-33页 |
| 二、 改革传统教学评价方法 | 第33-34页 |
| 第三节 充分挖掘教材中的人文教育思想和构建人文教学环境 | 第34-37页 |
| 一、 充分挖掘教材中的人文教育思想 | 第34-35页 |
| 二、 构建人文教学环境 | 第35-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 攻读学位期间发表论文目录 | 第40-41页 |
| 附录一：关于初中历史人文教育实施过程中存在问题的问卷调查（针对教师） | 第41-42页 |
| 附录二：关于初中历史教学基本情况的问卷调查（针对学生） | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
