新课程改革下高中历史人物教学现状分析与对策研究--以新乡市一中为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 一、选题缘起及意义 | 第8页 |
| 二、研究概述 | 第8-10页 |
| 三、研究思路和方法 | 第10-12页 |
| 四、重难点与创新之处 | 第12-14页 |
| 第一章 高中历史人物教学的变革探析 | 第14-20页 |
| 1.1 历史人物教学对中学历史教学的意义 | 第14-15页 |
| 1.2 新课程改革对于高中历史人物教学的相关要求 | 第15-16页 |
| 1.3 高中历史人物教学的变革 | 第16-20页 |
| 第二章 高中历史人物教学现状 | 第20-40页 |
| 2.1 学生情况调查 | 第20-34页 |
| 2.1.1 学生学习兴趣调查 | 第20-23页 |
| 2.1.2 对教科书中历史人物内容的看法调查 | 第23-25页 |
| 2.1.3 关于历史人物课堂教学基本情况的调查 | 第25-31页 |
| 2.1.4 历史人物学习效果调查 | 第31-34页 |
| 2.2 教师情况调查 | 第34-36页 |
| 2.3 其他情况调查 | 第36-40页 |
| 2.3.1 教学管理部门调查 | 第36-37页 |
| 2.3.2 家长情况调查 | 第37-40页 |
| 第三章 高中历史人物教学存在的问题 | 第40-46页 |
| 3.1 教科书编写局限性 | 第40-42页 |
| 3.2 人物专题开设不佳 | 第42-44页 |
| 3.3 教学活动过于单一 | 第44页 |
| 3.4 学生辨别力待提高 | 第44-46页 |
| 第四章 高中历史人物教学的优化策略 | 第46-54页 |
| 4.1 精编教材，丰富内容 | 第46-47页 |
| 4.2 细致处理，生动讲授 | 第47-50页 |
| 4.2.1 教师授课技巧 | 第47-49页 |
| 4.2.2 历史人物评价 | 第49-50页 |
| 4.3 开展活动，引起共鸣 | 第50-52页 |
| 4.3.1 开展课外实践活动 | 第50-51页 |
| 4.3.2 正确运用影像资料 | 第51-52页 |
| 4.3.3 丰富课堂教学活动 | 第52页 |
| 4.4 恰当引导，学会辨别 | 第52-54页 |
| 结语 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-62页 |
| 后记 | 第62-64页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第64-65页 |
