| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第9-10页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第10页 |
| 1.3 国内外研究成果简述 | 第10-12页 |
| 1.3.1 国内研究成果 | 第10-12页 |
| 1.3.2 国外研究成果 | 第12页 |
| 1.4 研究内容及方法 | 第12-15页 |
| 第二章 在历史教学中强化法律意识的问卷调查 | 第15-23页 |
| 2.1 关于中学生法律意识的问卷调查 | 第15-18页 |
| 2.1.1 问卷调查的目的 | 第15页 |
| 2.1.2 调查问卷的设计与发放 | 第15页 |
| 2.1.3 问卷调查的结果及分析 | 第15-18页 |
| 2.2 关于在历史教学中开展法制教育的问卷调查 | 第18-23页 |
| 2.2.1 问卷调查的目的 | 第18页 |
| 2.2.2 调查问卷的设计与发放 | 第18页 |
| 2.2.3 问卷调查的结果及分析 | 第18-23页 |
| 第三章 初中历史教学中强化法律意识教育的重要性 | 第23-29页 |
| 3.1 世界现代化发展的要求 | 第23-24页 |
| 3.2 构建法治社会的要求 | 第24-25页 |
| 3.3 青少年全面健康发展的要求 | 第25-26页 |
| 3.4 培养历史学科核心素养的要求 | 第26-27页 |
| 3.5 初高中历史教学衔接的要求 | 第27-29页 |
| 第四章 初中历史教学中强化法律意识教育的原则 | 第29-35页 |
| 4.1 渗透性原则 | 第29-30页 |
| 4.2 一致性原则 | 第30-31页 |
| 4.3 系统性原则 | 第31页 |
| 4.4 统一性原则 | 第31-35页 |
| 第五章 初中历史教学中强化法律意识教育的途径 | 第35-47页 |
| 5.1 转变传统的教育理念 | 第35-36页 |
| 5.2 制定科学的教学策略 | 第36-38页 |
| 5.2.1 以教学目标为导向 | 第36-37页 |
| 5.2.2 合理运用教学策略 | 第37-38页 |
| 5.3 合理运用教学手段 | 第38-39页 |
| 5.4 丰富教学资源 | 第39-42页 |
| 5.4.1 挖掘教材内的法律资源 | 第39-40页 |
| 5.4.2 法律相关的文献资料 | 第40-41页 |
| 5.4.3 法律视频资源 | 第41页 |
| 5.4.4 充分利用乡土资源 | 第41-42页 |
| 5.5 完善教育测量与评价 | 第42-47页 |
| 结语 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录A 关于初中生法律意识的调查问卷 | 第51-53页 |
| 附录B 初中历史教学中强化法律意识教育情况的问卷调查 | 第53-54页 |
| 附录C 专题复习之中外民主与法制史教学设计 | 第54-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |