| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| Contents | 第9-11页 |
| 前言 | 第11-12页 |
| 第一章 研究概述 | 第12-17页 |
| ·研究的背景 | 第12-13页 |
| ·研究的现状 | 第13-14页 |
| ·本文研究思路与内容 | 第14-15页 |
| ·研究思路 | 第14-15页 |
| ·研究内容 | 第15页 |
| ·主要研究方法 | 第15-16页 |
| ·本文的创新点 | 第16-17页 |
| 第二章 地理园(室)的内涵 | 第17-24页 |
| ·地理园(室)概念及类型 | 第17-20页 |
| ·地理园(室)的建设思想及使用管理 | 第20-22页 |
| ·地理园(室)的建设思想 | 第20-21页 |
| ·地理园(室)的使用管理 | 第21-22页 |
| ·地理园(室)的功能 | 第22-24页 |
| 第三章 地理园(室)在中学地理教学中的应用实例对比研究 | 第24-29页 |
| ·对比教学假设 | 第24页 |
| ·等组教学 | 第24-25页 |
| ·实验数据分析 | 第25-27页 |
| ·对比教学实验的验证 | 第27页 |
| ·几点结论 | 第27-29页 |
| 第四章 地理园(室)在中学地理教学应用中存在的问题调查及原因分析 | 第29-35页 |
| ·地理园(室)在中学地理教学应用中存在问题的调查 | 第29-30页 |
| ·地理园(室)在中学地理教学应用中存在问题的原因分析 | 第30-31页 |
| ·地理园(室)在中学地理教学应用中的价值 | 第31-35页 |
| ·地理园(室)在中学地理教学中的理论价值 | 第31-32页 |
| ·地理园(室)在中学地理教学中的实践价值 | 第32-35页 |
| 第五章 加强地理园(室)在中学地理教学中应用的策略 | 第35-43页 |
| ·运用小组学习指导思维,增加地理园(室)教学中的积极学习 | 第35页 |
| ·利用地理园(室)改进学习评价和推进改革考试方法 | 第35-36页 |
| ·加强教师的业务素质,开拓地理教学视野 | 第36-37页 |
| ·活动设计要充分体现地理园(室)教学的特点,保证活动实践质量 | 第37-40页 |
| ·合理选取教学的内容,确保实施的合理性与可行性 | 第40-42页 |
| ·严格落实地理园(室)管理制度,有效组织教学活动开展 | 第42-43页 |
| 结论 | 第43-45页 |
| 1.基本结论 | 第43页 |
| 2.存在问题 | 第43-44页 |
| 3.前瞻 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 附录 | 第49-56页 |
