| 论文摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 第一章 绪论 | 第19-33页 |
| 1.1 研究的背景 | 第19-22页 |
| 1.2 研究的目的与意义 | 第22页 |
| 1.3 研究相关概念的界定 | 第22-26页 |
| 1.4 儿童语言习得理论概述 | 第26-30页 |
| 1.5 论文的结构 | 第30-33页 |
| 第二章 文献综述 | 第33-59页 |
| 2.1 学前儿童第二语言发展研究方法综述 | 第33-41页 |
| 2.2 中国汉族学前儿童华语第一语言的词汇与句法发展研究综述 | 第41-45页 |
| 2.3 国际上儿童第二语言词汇与句法发展研究综述 | 第45-48页 |
| 2.4 儿童语言发展影响因素研究综述 | 第48-51页 |
| 2.5 新加坡学前儿童华语词汇和句法发展研究综述 | 第51-56页 |
| 2.6 有待进一步研究的新加坡华族学前儿童华语发展的内容 | 第56-59页 |
| 第三章 研究设计 | 第59-86页 |
| 3.1 研究问题 | 第59-61页 |
| 3.2 研究对象 | 第61-63页 |
| 3.3 研究方法 | 第63-66页 |
| 3.4 研究的思路与具体方法 | 第66-72页 |
| 3.5 研究工具与操作方法 | 第72-81页 |
| 3.6 研究效度与信度 | 第81-83页 |
| 3.7 研究伦理的考量 | 第83-85页 |
| 3.8 研究进程 | 第85-86页 |
| 第四章 新加坡英语家庭华族学前儿童华语词汇的发展 | 第86-144页 |
| 4.1 新加坡英语家庭华族学前儿童的华语词义理解与词汇表达的发展—CPPVT与CEVT测试结果分析 | 第86-91页 |
| 4.2 新加坡英语家庭华族学前儿童华语词汇总量的发展 | 第91-97页 |
| 4.3 新加坡英语家庭华族学前儿童华语词类的发展 | 第97-137页 |
| 4.4 本章研究内容的分析、讨论与结论 | 第137-144页 |
| 第五章 新加坡英语家庭华族儿童华语句法的发展 | 第144-179页 |
| 5.1 新加坡英语家庭华族学前儿童华语平均语句长度的发展 | 第144-150页 |
| 5.2 新加坡英语家庭华族学前儿童华语句法结构的发展状况 | 第150-171页 |
| 5.3 本章研究内容的分析、讨论与结论 | 第171-179页 |
| 第六章 新加坡英语家庭华族学前儿童华语词汇与句法发展中的特殊表现 | 第179-218页 |
| 6.1 英语家庭华族学前儿童华语词汇发展中的词汇泛化、词汇误用和自创新词的现象 | 第179-190页 |
| 6.2 英语家庭华族学前儿童使用新加坡华语特色词汇的情况 | 第190-197页 |
| 6.3 英语家庭华族学前儿童使用省略句和句法不完善的句子的情况 | 第197-204页 |
| 6.4 英语家庭华族学前儿童华语句法发展中的华英语码混用现象 | 第204-216页 |
| 6.5 本章的研究结论 | 第216-218页 |
| 第七章 新加坡英语家庭华族学前儿童华语词汇与句法发展的环境影响因素 | 第218-238页 |
| 7.1 家庭语言环境对新加坡英语家庭华族学前儿童华语发展的影响 | 第218-223页 |
| 7.2 幼儿园华语学习环境对新加坡英语家庭华族学前华语发展的影响 | 第223-229页 |
| 7.3 家庭与幼儿园语言环境与新加坡英语家庭华族学前儿童华语词汇和句法发展的相关分析 | 第229-232页 |
| 7.4 本章研究内容的分析、讨论与结论 | 第232-238页 |
| 第八章 研究结论与讨论和建议 | 第238-263页 |
| 8.1 新加坡英语家庭华族学前儿童的华语词汇与句法发展的基本规律 | 第238-245页 |
| 8.2 新加坡英语家庭3至6岁华族儿童的华语理解与表达的发展特点 | 第245-249页 |
| 8.3 新加坡英语家庭华族学前儿童的华语发展阶段与特点 | 第249-252页 |
| 8.4 家庭与幼儿园的语言环境对新加坡英语家庭华族学前儿童华语词汇与句法发展的影响 | 第252-255页 |
| 8.5 英语第一语言对英语家庭华族学前儿童的华语词汇和句法发展的影响 | 第255-258页 |
| 8.6 混合设计的研究方法能获得学前儿童语言发展较为全面的资料 | 第258-260页 |
| 8.7 本研究的局限与对未来研究的展望 | 第260-263页 |
| 参考文献 | 第263-271页 |
| 附录一 家长问卷 | 第271-273页 |
| 附录二 教师问卷 | 第273-276页 |
| 附录三 汉语语词界定标准 | 第276-277页 |
| 附录四 汉语词性划分框架 | 第277-278页 |
| 附录五 简化版课堂互动评估表 | 第278-281页 |
| 附录六 谈话活动材料的图片 | 第281-282页 |
| 附录七 语料示例 | 第282-287页 |
| 附录八 汉语句型划分框架 | 第287-288页 |
| 附录九 华东师范大学人体实验伦理委员会批准函 | 第288-289页 |
| 附录十 邀请家长参与研究信件示例 | 第289-292页 |
| 致谢 | 第292-293页 |
