| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-12页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究内容及方法 | 第10-12页 |
| 第2章 文献综述 | 第12-17页 |
| 2.1 家长式领导 | 第12-13页 |
| 2.2 员工创新行为 | 第13-14页 |
| 2.3 领导方式对员工创新行为影响的相关研究 | 第14-16页 |
| 2.4 对已有相关研究的述评 | 第16-17页 |
| 第3章 理论基础 | 第17-21页 |
| 3.1 情绪的动机—分化理论 | 第17-18页 |
| 3.2 自我效能理论 | 第18-19页 |
| 3.3 工作投入理论 | 第19-21页 |
| 第4章 理论模型 | 第21-29页 |
| 4.1 仁慈领导与员工创新的中介和调控机制研究 | 第21-23页 |
| 4.1.1 积极情感对仁慈领导和员工创新的中介作用研究 | 第22页 |
| 4.1.2 权力距离感对仁慈领导和中介变量关系的调控作用研究 | 第22-23页 |
| 4.2 德行领导与员工创新的中介和调控机制研究 | 第23-25页 |
| 4.2.1 创新自我效能感对德行领导和员工创新行为关系的中介作用研究 | 第24-25页 |
| 4.2.2 权力距离对德行领导和中介变量关系的调控作用研究 | 第25页 |
| 4.3 威权领导与员工创新的中介和调控机制研究 | 第25-29页 |
| 4.3.1 工作投入对威权领导和员工创新行为关系的中介作用研究 | 第26-27页 |
| 4.3.2 领导学习导向对威权领导和中介变量关系的调控作用研究 | 第27-29页 |
| 第5章 研究方法及结果 | 第29-41页 |
| 5.1 研究方法 | 第29-30页 |
| 5.1.1 研究问卷结构 | 第29-30页 |
| 5.1.2 问卷设计与数据收回 | 第30页 |
| 5.2 数据分析 | 第30-38页 |
| 5.2.1 描述性统计分析 | 第30-31页 |
| 5.2.2 量表信度分析 | 第31-32页 |
| 5.2.3 量表效度分析 | 第32页 |
| 5.2.4 回归分析 | 第32-38页 |
| 5.3 结果讨论 | 第38-41页 |
| 5.3.1 家长式领导对员工创新行为中介机制的讨论 | 第38-39页 |
| 5.3.2 家长式领导对员工创新行为调控机制的讨论 | 第39-41页 |
| 第6章 总结与展望 | 第41-43页 |
| 6.1 主要研究结论 | 第41页 |
| 6.2 研究创新点 | 第41-42页 |
| 6.3 研究的不足与未来研究建议 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 附录 | 第50-54页 |
