四套留学生现代文学教材比较研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 绪论 | 第6-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第6-7页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第7页 |
| 1.3 研究综述 | 第7-11页 |
| 2 理论基础、研究方法与对象 | 第11-16页 |
| 2.1 理论基础 | 第11-13页 |
| 2.2 研究方法 | 第13页 |
| 2.3 研究对象 | 第13-16页 |
| 3 四套留学生现代文学教材编写理念分析 | 第16-20页 |
| 3.1 留学生现代文学课性质 | 第16-17页 |
| 3.2 四套留学生现代文学教材编写理念比较分析 | 第17-20页 |
| 4 四套留学生现代文学教材选文情况比较分析 | 第20-30页 |
| 4.1 文学作品篇目比较分析 | 第20-25页 |
| 4.2 文学作品主题比较分析 | 第25-28页 |
| 4.3 文学作品体裁比较分析 | 第28-30页 |
| 5 四套留学生现代文学教材编写体例比较分析 | 第30-42页 |
| 5.1 教材框架 | 第30-33页 |
| 5.2 助学系统 | 第33-37页 |
| 5.3 练习设置 | 第37-42页 |
| 6 结论与建议 | 第42-46页 |
| 6.1 本文的主要结论 | 第42-44页 |
| 6.2 教材编写建议 | 第44-45页 |
| 6.3 本研究的不足之处 | 第45-46页 |
| 尾注 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 附录 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
