| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第11-14页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11-12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-23页 |
| 2.1 留守儿童的界定 | 第14页 |
| 2.2 知觉歧视 | 第14-18页 |
| 2.2.1 知觉歧视的概念界定 | 第14页 |
| 2.2.2 知觉歧视的理论 | 第14-16页 |
| 2.2.3 知觉歧视的研究种类 | 第16-17页 |
| 2.2.4 知觉歧视的测量 | 第17-18页 |
| 2.3 应对方式 | 第18-19页 |
| 2.3.1 应对方式的概念界定 | 第18页 |
| 2.3.2 留守儿童应对方式研究现状 | 第18-19页 |
| 2.3.3 应对方式的测量 | 第19页 |
| 2.4 孤独感 | 第19-21页 |
| 2.4.1 孤独感的概念界定 | 第19-20页 |
| 2.4.2 留守儿童孤独感的研究 | 第20-21页 |
| 2.5 知觉歧视、应对方式与孤独感的关系 | 第21-22页 |
| 2.5.1 知觉歧视与应对方式 | 第21页 |
| 2.5.2 应对方式与孤独感 | 第21-22页 |
| 2.5.3 知觉歧视与孤独感 | 第22页 |
| 2.5.4 歧视知觉、应对方式与孤独感 | 第22页 |
| 2.6 以往研究的不足 | 第22-23页 |
| 3 研究设计 | 第23-24页 |
| 3.1 研究对象 | 第23页 |
| 3.2 研究目的 | 第23页 |
| 3.3 研究假设 | 第23页 |
| 3.4 研究方法与数据处理 | 第23页 |
| 3.5 本研究设计技术路线 | 第23-24页 |
| 4 研究一 留守儿童知觉歧视、应对方式与孤独感的现状研究 | 第24-31页 |
| 4.1 研究目的 | 第24页 |
| 4.2 研究对象 | 第24页 |
| 4.3 研究工具 | 第24页 |
| 4.3.1 留守儿童知觉歧视问卷 | 第24页 |
| 4.3.2 应对方式问卷 | 第24页 |
| 4.3.3 儿童孤独问卷（CLS） | 第24页 |
| 4.4 结果与分析 | 第24-29页 |
| 4.4.1 描述统计分析 | 第24-25页 |
| 4.4.2 不同性别留守儿童知觉歧视的差异比较 | 第25页 |
| 4.4.3 是否独生留守儿童知觉歧视的差异比较 | 第25-26页 |
| 4.4.4 不同年级留守儿童知觉歧视差异比较 | 第26页 |
| 4.4.5 不同监护类型留守儿童知觉歧视差异比较 | 第26页 |
| 4.4.6 不同性别留守儿童孤独感的差异比较 | 第26-27页 |
| 4.4.7 是否独生留守儿童孤独感的差异比较 | 第27页 |
| 4.4.8 不同年级留守儿童孤独感的差异比较 | 第27页 |
| 4.4.9 不同监护类型留守儿童孤独感差异比较 | 第27-28页 |
| 4.4.10 不同性别留守儿童应对方式的差异比较 | 第28页 |
| 4.4.11 是否独生留守儿童应对方式的差异比较 | 第28页 |
| 4.4.12 不同年级留守儿童应对方的差异比较 | 第28-29页 |
| 4.4.13 不同监护类型留守儿童应对方式差异比较 | 第29页 |
| 4.5 小结 | 第29-31页 |
| 5 研究二 知觉歧视、应对方式与孤独感的关系研究 | 第31-35页 |
| 5.1 研究目的 | 第31页 |
| 5.2 研究对象 | 第31页 |
| 5.3 研究工具 | 第31页 |
| 5.3.1 留守儿童歧视知觉问卷 | 第31页 |
| 5.3.2 应对方式问卷 | 第31页 |
| 5.3.3 儿童孤独问卷（CLS） | 第31页 |
| 5.4 结果与分析 | 第31-34页 |
| 5.4.1 留守儿童知觉歧视与应对方式的相关 | 第31-32页 |
| 5.4.2 留守儿童应对方式与孤独感的相关 | 第32页 |
| 5.4.3 留守儿童知觉歧视与孤独感的相关 | 第32页 |
| 5.4.4 应对方式在知觉歧视与孤独感之间的中介效应检验 | 第32-34页 |
| 5.5 小结 | 第34-35页 |
| 6 研究三 留守儿童知觉歧视访谈研究 | 第35-42页 |
| 6.1 研究目的 | 第35页 |
| 6.2 研究对象 | 第35页 |
| 6.3 研究工具与程序 | 第35页 |
| 6.3.1 研究工具 | 第35页 |
| 6.3.2 研究程序 | 第35页 |
| 6.4 研究结果 | 第35-40页 |
| 6.4.1 知觉歧视如何产生 | 第35-38页 |
| 6.4.2 知觉歧视如何应对 | 第38-39页 |
| 6.4.3 对于留守身份的内心感受 | 第39-40页 |
| 6.5 讨论 | 第40-41页 |
| 6.6 小结 | 第41-42页 |
| 7 研究四留守儿童个案研究 | 第42-53页 |
| 7.1 研究目的 | 第42页 |
| 7.2 研究方法 | 第42页 |
| 7.2.1 个案来源 | 第42页 |
| 7.2.2 研究工具 | 第42页 |
| 7.2.3 咨询师资质 | 第42页 |
| 7.3 研究过程 | 第42-52页 |
| 7.3.1 个案时长 | 第42页 |
| 7.3.2 个案基本特征与背景信息 | 第42-43页 |
| 7.3.3 诊断评估 | 第43页 |
| 7.3.4 咨询目标 | 第43页 |
| 7.3.5 咨询过程 | 第43-52页 |
| 7.3.6 咨询效果评估 | 第52页 |
| 7.4 讨论 | 第52页 |
| 7.5 小结 | 第52-53页 |
| 8 总讨论 | 第53-57页 |
| 8.1 留守儿童知觉歧视、应对方式与孤独感的人口学研究 | 第53-54页 |
| 8.1.1 留守儿童知觉歧视的人口学特点 | 第53页 |
| 8.1.2 留守儿童应对方式的人口学特点 | 第53-54页 |
| 8.1.3 留守儿童孤独感的人口学特点 | 第54页 |
| 8.2 留守儿童知觉歧视、应对方式与孤独感的关系研究讨论 | 第54-55页 |
| 8.3 建议与对策 | 第55页 |
| 8.4 不足与展望 | 第55-57页 |
| 9 结论 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 附录A：一般知觉歧视问卷 | 第62-63页 |
| 附录B：应对方式问卷 | 第63-65页 |
| 附录C：孤独感问卷 | 第65-66页 |
| 附录D：留守儿童知觉歧视访谈提纲 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
