农村初中教师闲暇生活境遇及改善策略研究
| 致谢 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-12页 |
| 1 绪论 | 第12-28页 |
| ·研究的背景与意义 | 第12-13页 |
| ·研究背景 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13页 |
| ·国内外相关研究述评 | 第13-24页 |
| ·国内相关研究综述 | 第13-18页 |
| ·国外相关研究介绍 | 第18-22页 |
| ·国内外相关研究的反思与展望 | 第22-24页 |
| ·研究的思路与方法 | 第24-25页 |
| ·研究思路 | 第24页 |
| ·研究方法 | 第24-25页 |
| ·相关概念的界定 | 第25-28页 |
| ·农村初中教师 | 第25-26页 |
| ·闲暇生活 | 第26-27页 |
| ·农村初中教师闲暇生活 | 第27-28页 |
| 2 闲暇生活的理论探索 | 第28-38页 |
| ·闲暇生活的特征 | 第28-29页 |
| ·自由性 | 第28页 |
| ·休闲性 | 第28-29页 |
| ·发展性 | 第29页 |
| ·闲暇生活提出的理论基础 | 第29-35页 |
| ·闲暇生活的哲学基础 | 第29-31页 |
| ·闲暇生活的社会学基础 | 第31-33页 |
| ·闲暇生活的心理学基础 | 第33-35页 |
| ·闲暇生活对于教师发展的价值 | 第35-38页 |
| ·对于提升教师整体生活质量的价值 | 第35-36页 |
| ·对于教师专业发展的价值 | 第36页 |
| ·对于实现教师自我成长的价值 | 第36-38页 |
| 3 当下我国农村初中教师闲暇生活的问题考察 | 第38-56页 |
| ·农村初中教师自然状况的调查分析 | 第38-42页 |
| ·农村初中教师的性别与婚姻状况 | 第38-39页 |
| ·农村初中教师的年龄与教龄 | 第39-40页 |
| ·农村初中教师的整体生活质量 | 第40-42页 |
| ·农村初中教师闲暇生活问题的个案描述 | 第42-44页 |
| ·农村初中教师闲暇生活问题的现实揭示 | 第44-56页 |
| ·闲暇生活意识淡薄，闲暇生活认知存在偏差 | 第44-47页 |
| ·工作生活时间占用较大，闲暇时间不足 | 第47-50页 |
| ·经济水平制约，闲暇活动内容单调 | 第50-54页 |
| ·外部资源缺乏，闲暇活动开展不足 | 第54-56页 |
| 4 我国农村初中教师闲暇生活问题的原因探析 | 第56-63页 |
| ·政府和社会方面的原因 | 第56-58页 |
| ·农村教育资金投入不足 | 第56-58页 |
| ·农村教师社会地位较低 | 第58页 |
| ·农村学校方面的原因 | 第58-60页 |
| ·闲暇氛围欠浓郁 | 第59-60页 |
| ·闲暇理论武装不足 | 第60页 |
| ·农村教师自身的原因 | 第60-63页 |
| ·闲暇角色认知偏差 | 第60-62页 |
| ·闲暇畅爽体验较少 | 第62-63页 |
| 5 我国农村初中教师闲暇生活质量的提升策略 | 第63-72页 |
| ·政府和社会层面的策略 | 第63-66页 |
| ·加大农村初中教师闲暇生活提升的资金投入 | 第63-64页 |
| ·加强农村初中教师闲暇生活提升的政策倾斜 | 第64-65页 |
| ·完善农村初中教师闲暇生活提升的社会保障 | 第65-66页 |
| ·农村学校层面的策略 | 第66-70页 |
| ·营造农村初中教师闲暇生活提升的人文环境 | 第66-67页 |
| ·创新农村初中教师闲暇生活提升的管理机制 | 第67-68页 |
| ·搭建改善农村初中教师闲暇生活的有力平台 | 第68-70页 |
| ·教师自身层面的策略 | 第70-72页 |
| ·积极转变对闲暇生活观念态度 | 第70-71页 |
| ·自觉改善闲暇生活的内容方式 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-78页 |
| 附录一 农村初中教师闲暇生活现状的问卷调查 | 第78-82页 |
| 附录二 农村初中教师闲暇生活现状访谈提纲 | 第82-83页 |
| 攻读硕士学位期间的主要学术成果 | 第83页 |
