| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 研究概述 | 第9-15页 |
| ·研究的背景 | 第9-10页 |
| ·信息化时代对西部地区教育提出的要求 | 第9页 |
| ·教师专业化发展的要求 | 第9页 |
| ·目前信息化教学设计能力研究的不足 | 第9-10页 |
| ·研究现状 | 第10-13页 |
| ·国内研究现状 | 第10-12页 |
| ·国外研究现状 | 第12-13页 |
| ·研究的目的及意义 | 第13页 |
| ·研究的内容、工具、思路及方法 | 第13-15页 |
| ·研究的内容 | 第13页 |
| ·研究工具 | 第13页 |
| ·研究的思路和方法 | 第13-15页 |
| 第二章 相关概念及能力结构 | 第15-22页 |
| ·信息化教学设计能力相关概念 | 第15-17页 |
| ·信息化教学设计概念界定 | 第15页 |
| ·能力相关概念界定 | 第15-16页 |
| ·教学设计能力定义研究 | 第16页 |
| ·信息化教学设计能力 | 第16-17页 |
| ·中小学教师信息化教学设计基本能力结构 | 第17-22页 |
| ·信息化教学设计基本能力知识结构 | 第17-18页 |
| ·信息化教学设计基本能力结构划分 | 第18-22页 |
| 第三章 研究实施过程 | 第22-28页 |
| ·研究实施流程 | 第22页 |
| ·问卷的编制及信效度检测 | 第22-28页 |
| ·问卷的编制 | 第22-23页 |
| ·问卷的发放回收及调查对象情况 | 第23-24页 |
| ·问卷的基本情况部分 | 第24页 |
| ·问卷的项目分析 | 第24-25页 |
| ·问卷的效度分析 | 第25-26页 |
| ·问卷的信度分析 | 第26-28页 |
| 第四章 中小学教师信息化教学设计能力现状及差异分析 | 第28-49页 |
| ·甘肃省陇南地区中小学教师信息化教学设计能力分析 | 第28-44页 |
| ·个人背景因素样本描述性统计分析 | 第28-32页 |
| ·样本个人背景单因素方差分析 | 第32-39页 |
| ·教师信息化教学设计能力问卷不同维度之间的相关性分析 | 第39-44页 |
| ·陇南地区中小学教师信息化教学设计能力差异分析 | 第44-47页 |
| ·中小学教师使用计算机辅助教学不同年限的差异分析 | 第44-46页 |
| ·不同任教学科教师的信息化教学设计能力的差异分析 | 第46-47页 |
| ·总结 | 第47-49页 |
| 第五章 影响教师信息化教学设计能力提升的因素分析 | 第49-60页 |
| ·影响教师采用信息化教学设计的因素分析 | 第49-50页 |
| ·影响中小学教师信息化教学设计能力提高的因素分析 | 第50-55页 |
| ·社会因素 | 第50-51页 |
| ·学校因素 | 第51-52页 |
| ·资源因素 | 第52-53页 |
| ·学生因素 | 第53-54页 |
| ·教师因素 | 第54-55页 |
| ·影响中小学教师信息化教学设计能力提高的因素框架图 | 第55-56页 |
| ·检验影响中小学教师信息化教学设计能力提高的教师访 | 第56-58页 |
| ·研究设计 | 第56页 |
| ·访谈内容分析 | 第56-58页 |
| ·结论 | 第58-60页 |
| 第六章 中小学教师信息化教学设计能力提高的建议和研究结论及展望 | 第60-64页 |
| ·中小学教师信息化教学设计能力提高的建议 | 第60-61页 |
| ·以教学活动的形式激发教师的信息化教学设计热情 | 第60页 |
| ·保障基础设施建设 | 第60页 |
| ·引进相关项目，促进教师信息化教学设计能力的提高 | 第60-61页 |
| ·改善相关培训机制，加强中小学教师信息化教学设计培训效果 | 第61页 |
| ·研究的结论及展望 | 第61-64页 |
| ·研究的结论 | 第61-62页 |
| ·可能的创新点 | 第62页 |
| ·研究的不足 | 第62页 |
| ·研究的后期展望 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 附录 | 第66-81页 |
| 后记 | 第81-82页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第82页 |
