| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第8-10页 |
| ·研究背景及问题的提出 | 第8-9页 |
| ·研究目的 | 第9页 |
| ·研究的基本假设 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| 2 文献综述 | 第10-19页 |
| ·心理理论的理论基础 | 第10-14页 |
| ·心理理论的概念界定 | 第10-11页 |
| ·心理理论的理论解释 | 第11-12页 |
| ·心理理论的研究方法 | 第12页 |
| ·心理理论的影响因素 | 第12-13页 |
| ·相关研究 | 第13-14页 |
| ·道德情绪判断理论基础 | 第14-16页 |
| ·道德情绪判断及其归因的概念界定 | 第14-15页 |
| ·道德情绪判断及其归因的已有研究 | 第15-16页 |
| ·社会性 | 第16-19页 |
| ·社会性的概念 | 第16-17页 |
| ·社会性的影响因素 | 第17-18页 |
| ·社会性发展的已有研究 | 第18-19页 |
| 3 研究设计与实施 | 第19-23页 |
| ·被试选取 | 第19页 |
| ·研究使用的材料和工具 | 第19-22页 |
| ·心理理论的任务 | 第19-20页 |
| ·道德情绪判断及归因任务 | 第20-22页 |
| ·儿童社会性量表 | 第22页 |
| ·工具 | 第22页 |
| ·研究程序 | 第22页 |
| ·数据处理 | 第22-23页 |
| 4 研究结果与分析 | 第23-35页 |
| ·人口学变量在心理理论各任务及总分上差异比较 | 第23-24页 |
| ·不同性别儿童心理理论各任务及总分差异比较 | 第23页 |
| ·3-6岁儿童心理理论各任务及总分差异比较 | 第23-24页 |
| ·3-6岁儿童道德情绪判断的分析比较 | 第24-25页 |
| ·3-6岁儿童道德任务中的人数比较及卡方检验 | 第24-25页 |
| ·3-6岁儿童在道德任务中归因的人数分布 | 第25页 |
| ·人口学变量社会性发展各维度及总分的差异比较 | 第25-29页 |
| ·不同性别儿童社会性发展各维度及总分的差异比较 | 第25-26页 |
| ·3-6岁儿童社会性发展各因素及总分的年龄主效应差异比较 | 第26-28页 |
| ·3-6岁儿童社会性发展各因素及总分的年龄与性别的交互作用差异比较 | 第28-29页 |
| ·3-6岁儿童心理理论和社会性发展相关分析 | 第29-30页 |
| ·结构方程模型 | 第30-35页 |
| ·总体模型 | 第30页 |
| ·通过组与未通过组(高兴任务)的跨组比较 | 第30-34页 |
| ·通过组与未通过组(害怕任务)的跨组比较 | 第34-35页 |
| 5 讨论 | 第35-40页 |
| ·3-6岁儿童心理理论、道德情绪判断、社会性的分析 | 第35-39页 |
| ·3-6岁儿童理理论的分析 | 第35-36页 |
| ·3-6岁儿童道德情绪判断的分析 | 第36-37页 |
| ·3-6岁儿童社会性发展的分析 | 第37-38页 |
| ·3-6岁儿童心理理论、道德情绪判断、社会性发展关系分析 | 第38-39页 |
| ·研究不足 | 第39-40页 |
| 6 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-45页 |
| 附录 | 第45-52页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
