| 中文摘要 | 第1-5页 |
| English abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| 一、课题的背景与研究意义 | 第9-12页 |
| （一）研究背景 | 第9-11页 |
| （二）研究目的及意义 | 第11-12页 |
| 二、国内外研究现状 | 第12-14页 |
| （一）国外研究现状 | 第12-13页 |
| （二）国内研究进展 | 第13-14页 |
| 三、研究内容与方法 | 第14-16页 |
| （一）研究内容 | 第14页 |
| （二）研究方法 | 第14-16页 |
| 第二章 整合技术的学科教学知识（TPACK） | 第16-21页 |
| 一、TPACK的提出 | 第16-17页 |
| （一）TPACK的构成 | 第16页 |
| （二）TPACK的特征 | 第16-17页 |
| 二、TPACK的内涵 | 第17-19页 |
| 三、TPACK框架中T与P的关联性 | 第19-20页 |
| 四、TPACK框架中初中语文常用的技术(T)手段 | 第20-21页 |
| 第三章 初中语文教学特点及教学方法的分析 | 第21-26页 |
| 一、初中语文学科的知识特点及内容特点分析 | 第21-22页 |
| 二、初中语文常用的教学方法分析 | 第22-26页 |
| （一）讲授法 | 第23-24页 |
| （二）提问法 | 第24页 |
| （三）阅读法 | 第24-25页 |
| （四）练习法 | 第25页 |
| （五）讨论法 | 第25页 |
| （六）探究法 | 第25-26页 |
| 第四章 初中语文教师选用教学方法与技术的现状分析 | 第26-34页 |
| 一、分析案例中的因素编码 | 第26页 |
| 二、视频案例中常用的教学方法（P）和技术手段（T）的界定 | 第26-29页 |
| （一）常用教学方法（P）的界定 | 第26-28页 |
| （二）常用技术手段（T）的界定 | 第28-29页 |
| 三、教学案例筛选及研究过程描述 | 第29-30页 |
| 四、用具体教学案例说明统计方式 | 第30-34页 |
| （一）案例《巴东三峡》 | 第31-32页 |
| （二）案例《珍奇的稀有动物针鼹》 | 第32-34页 |
| 第五章 TPACK框架下信息技术和教学方法的关系分析 | 第34-41页 |
| 一、统计视频案例中教学方法和信息技术的关系 | 第34-35页 |
| 二、用图形分析初中语文教学中T与P的强弱关系 | 第35-37页 |
| 三、建立初中语文教学中的T与P关系图 | 第37-38页 |
| 四、教学法与技术选择之间关联性的分析总结 | 第38-40页 |
| (一)教学方法和技术选择之间的对应关系分析 | 第38页 |
| (二) 教学方法和技术选择的数量关系分析 | 第38-39页 |
| (三)教学方法和技术选择相结合的研究总结 | 第39-40页 |
| 五、教育技术手段和教学方法相结合的建议 | 第40-41页 |
| 第六章 研究总结与展望 | 第41-43页 |
| 一、总结 | 第41-42页 |
| 二、研究不足 | 第42页 |
| 三、结束语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 个人简历 | 第46页 |