新课程理念下地理教学情境创设的研究

摘要	第1-6页
Abstract	第6-10页
第1章 绪论	第10-15页
·选题背景	第10-11页
·研究意义	第11-12页
·国内外研究概述	第12-13页
·国外研究概述	第12页
·国内研究概述	第12-13页
·研究方法	第13-15页
第2章 概念界定与理论基础	第15-21页
·相关概念的界定	第15-17页
·情境	第15-16页
·教学情境	第16页
·教学情境创设	第16-17页
·情境教学的理论基础	第17-21页
·建构主义学习理论	第17-18页
·情境学习理论	第18页
·交互式教学理论	第18-19页
·教育心理学理论	第19-20页
·和谐教育理论	第20-21页
第3章 地理教学情境的主要类型	第21-32页
·故事情境	第21-22页
·问题情境	第22-24页
·活动情境	第24-26页
·生活情境	第26-28页
·诗词情境	第28-29页
·影视多媒体情境	第29-32页
第4章 地理教学情境创设的常见误区	第32-38页
·教学情境创设形式化误区	第32-33页
·教学情境创设成人化误区	第33-34页
·教学情境创设虚无化误区	第34-36页
·教学情境创设问题化误区	第36-38页
第5章 地理教学情境创设的基本原则	第38-45页
·可接受性原则	第38-39页
·真实性原则	第39-40页
·启发性原则	第40-42页
·科学性原则	第42页
·实践性原则	第42-43页
·思想性原则	第43-45页
第6章 结语	第45-47页
参考文献	第47-49页
致谢	第49页