思维导图在中学地理教学中的应用研究
| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 一、引言 | 第9-14页 |
| （一）研究背景 | 第9-10页 |
| （二）研究目的及意义 | 第10-12页 |
| 1、研究目的 | 第10-11页 |
| 2、研究意义 | 第11-12页 |
| （三）文献综述 | 第12页 |
| （四）研究方法 | 第12-14页 |
| 二、研究的理论基础 | 第14-19页 |
| （一）思维导图相关概念 | 第14-16页 |
| 1、思维导图 | 第14页 |
| 2、概念图 | 第14-15页 |
| 3、思维导图与概念图的辨析 | 第15-16页 |
| （二）理论基础 | 第16-19页 |
| 1、脑科学理论 | 第16-17页 |
| 2、建构主义理论 | 第17页 |
| 3、信息加工理论 | 第17-19页 |
| 三、思维导图的制作 | 第19-29页 |
| （一）手绘思维导图 | 第19-23页 |
| 1、制作工具 | 第19页 |
| 2、绘制步骤 | 第19-23页 |
| （二）计算机绘制思维导图 | 第23-29页 |
| 1、思维导图工具软件简介 | 第23页 |
| 2、利用iMindMap软件绘制思维导图 | 第23-29页 |
| 四、思维导图在中学地理教学中的应用 | 第29-39页 |
| （一）思维导图在课前预习中的应用 | 第29-30页 |
| （二）思维导图在课堂教学中的应用 | 第30-32页 |
| （三）思维导图在课后复习过程中的应用 | 第32-37页 |
| （四）思维导图在解题过程中的应用 | 第37-39页 |
| 五、思维导图在中学地理教学中的优势及注意事项 | 第39-41页 |
| （一）思维导图在中学地理教学中的优势 | 第39页 |
| 1、思维导图优化学生地理认知结构 | 第39页 |
| 2、思维导图改善学生的学习习惯 | 第39页 |
| 3、思维导图提高学生地理学习兴趣 | 第39页 |
| （二）思维导图在中学地理教学中的注意事项 | 第39-41页 |
| 1、选择适当的地理教学内容绘制思维导图 | 第39-40页 |
| 2、注重合作与交流 | 第40-41页 |
| 六、论文的创新之处及不足 | 第41-42页 |
| （一）论文的创新之处 | 第41页 |
| （二）论文的不足 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
