茉莉花开香幽幽--陈惠龄奥尔夫教学研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 好一朵美丽的茉莉花——初识陈老师 | 第8-30页 |
| 第一节 研究的缘起 | 第8-12页 |
| 一、初识奥尔夫 | 第9-10页 |
| 二、研究和实践 | 第10-12页 |
| 第二节 研究过程 | 第12-30页 |
| 一、申请 | 第12-13页 |
| 二、选择研究方法 | 第13-14页 |
| 三、资料收集和分析 | 第14-15页 |
| 四、我的预研究：奥尔夫教育理论的学习和探究 | 第15-26页 |
| 五、对研究的几点思考 | 第26-30页 |
| 第二章 茉莉花开——陈老师的教学特色 | 第30-64页 |
| 第一节 综合性 | 第31-39页 |
| 一、丰富 | 第31-34页 |
| 二、融合 | 第34-39页 |
| (一) 音乐与生活习惯 | 第34页 |
| (二) 音乐与语文 | 第34-36页 |
| (三) 音乐与自然 | 第36页 |
| (四) 音乐与数学 | 第36-37页 |
| (五) 音乐与游戏 | 第37页 |
| (六) 音乐与绘画 | 第37页 |
| (七) 音乐与律动 | 第37-38页 |
| (八) 音乐与戏剧 | 第38-39页 |
| (九) 音乐与创作 | 第39页 |
| (十) 音乐与社会性 | 第39页 |
| 第二节 创造性 | 第39-48页 |
| 一、即兴 | 第40-45页 |
| 二、建构 | 第45-48页 |
| 第三节 游戏性 | 第48-52页 |
| 第四节 本土性 | 第52-53页 |
| 第五节 完整性 | 第53-57页 |
| 第六节 平衡性 | 第57-64页 |
| 第三章 馨香四溢——陈老师的人格魅力 | 第64-76页 |
| 第一节 作为音乐艺术家和音乐教育家 | 第64-70页 |
| 第二节 作为幼儿音乐教师 | 第70-72页 |
| 第三节 作为特殊教育和音乐治疗教育研究者 | 第72-76页 |
| 第四章 清雅芬芳——随师授课有感 | 第76-84页 |
| 参考文献 | 第84-86页 |
| 附录 | 第86-98页 |
| 后记 | 第98-100页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第100页 |
