| 致谢 | 第1-4页 |
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| 一、 选题依据 | 第9-10页 |
| 二、 国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 三、 研究的主要内容、难点和创新点 | 第13-14页 |
| 第一章 环境政治教育概念的提出 | 第14-21页 |
| 一、 环境政治教育的缘起 | 第14-16页 |
| （一） 西方绿色运动催生了环境政治 | 第14-15页 |
| （二） 环境政治在我国的发展及其内涵探析 | 第15-16页 |
| 二、 环境政治教育和生态文明建设的结合 | 第16-17页 |
| （一） 环境政治教育是生态文明的内在要求 | 第16-17页 |
| （二） 生态文明建设是环境政治教育的灵魂和目标指向 | 第17页 |
| 三、 环境政治教育、环境教育和思想政治教育的关系探讨 | 第17-21页 |
| （一） 从环境教育到环境政治教育--教育范畴的丰富 | 第17-18页 |
| （二） 环境政治教育是发展着的思想政治教育的题中之意 | 第18-21页 |
| 第二章 环境政治教育的现实依据 | 第21-32页 |
| 一、 中国环境问题的现状 | 第21-25页 |
| （一） 环境污染类型多样化和生态安全形势严峻 | 第21-22页 |
| （二） 气候异常现象加剧 | 第22-24页 |
| （三） 环境群体事件与环境监管的缺失和不足 | 第24-25页 |
| 二、 中国环境政治建设的实践 | 第25-29页 |
| （一） 中国政治决策对环境的关注 | 第25-27页 |
| （二） 民间环保组织的发展 | 第27-29页 |
| 三、 国外环境政治教育的实践及经验 | 第29-32页 |
| （一） 德国的环境政治教育 | 第29-30页 |
| （二） 美国的环境政治教育 | 第30页 |
| （三） 日本的环境政治教育 | 第30-31页 |
| （四） 经验启示 | 第31-32页 |
| 第三章 环境政治教育的目标和原则 | 第32-37页 |
| 一、 环境政治教育的目标 | 第32-33页 |
| （一） 促使公民环境保护意识的养成 | 第32页 |
| （二） 培养公民正确的环境价值观 | 第32-33页 |
| 二、 环境政治教育的原则 | 第33-37页 |
| （一） 分层次教育原则 | 第33-35页 |
| （二） 积极引导原则 | 第35页 |
| （三） 典型教育原则 | 第35-37页 |
| 第四章 环境政治教育的主要内容 | 第37-43页 |
| 一、 环境观教育 | 第37-40页 |
| （一） 环境道德观教育 | 第37-38页 |
| （二） 可持续发展的环境观教育 | 第38页 |
| （三） 生态平衡的环境观教育 | 第38-39页 |
| （四） 环境公平的环境观教育 | 第39-40页 |
| 二、 环境战略教育 | 第40-41页 |
| 三、 环境权利和义务教育 | 第41-42页 |
| 四、 环境国际关系教育 | 第42-43页 |
| 第五章 环境政治教育的实施 | 第43-50页 |
| 一、 强化环境政治教育的理论保障 | 第43-44页 |
| （一） 继续发展马克思主义的生态环境思想 | 第43页 |
| （二） 加强环境伦理教育研究 | 第43-44页 |
| 二、 重点教育对象的教育实现途径 | 第44-46页 |
| （一） 对干部及公务员的教育 | 第44-45页 |
| （二） 对髙校学生的教育 | 第45-46页 |
| 三、 加强环境法制保障 | 第46页 |
| 四、 推动环保NGO的健康发展 | 第46-48页 |
| （一） 转变观念，提高认识 | 第46-47页 |
| （二） 优化环境公共资源配置 | 第47页 |
| （三） 加强指导和培训以提高能力 | 第47页 |
| （四） 有效管理与严格自律并重 | 第47-48页 |
| 五、 加强国际间环境保护事务的合作交流 | 第48-50页 |
| （一） 积极开展环境外交，维护国家利益 | 第48页 |
| （二） 进一步加强对外环保经济技术合作 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
