| 致谢 | 第1-4页 |
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| 第一章 高校思想政治理论课网络教学体系构建的依据 | 第12-23页 |
| 一、 高校思想政治理论课网络教学体系的内涵 | 第12-14页 |
| （一） 高校思想政治理论课网络教学体系的界定 | 第12-13页 |
| （二） 高校思想政治理论课网络教学体系的特点 | 第13-14页 |
| 二、 高校思想政治理论课网络教学体系构建的理论依据 | 第14-16页 |
| （一） 建构主义教学论 | 第14-15页 |
| （二） 人本主义教学论 | 第15-16页 |
| （三） 研究性教学论 | 第16页 |
| 三、 高校思想政治理论课网络教学体系构建的现实依据 | 第16-23页 |
| （一） 当前高校思想政治理论课课堂教学面临严峻挑战 | 第16-18页 |
| （二） 网络教学体系优势明显且势在必行 | 第18-19页 |
| （三） 当前高校思想政治理论课网络教学体系建设存在的主要问题 | 第19-23页 |
| 第二章 高校思想政治理论课网络教学体系构建的理念、内容和方法 | 第23-31页 |
| 一、 高校思想政治理论课网络教学体系构建的理念 | 第23-24页 |
| （一） 以学生为主体 | 第23页 |
| （二） 以保证教学体系的完整性和全面实现教学目的为重心 | 第23-24页 |
| （三） 网络教学与课堂教学相结合，实现优势互补 | 第24页 |
| 二、 高校思想政治理论课网络教学体系的内容 | 第24-27页 |
| （一） 整合网络教学资源 | 第24-25页 |
| （二） 调整网络课程结构 | 第25-26页 |
| （三） 建设国家精品开放课程 | 第26-27页 |
| 三、 高校思想政治理论课网络教学体系的教学方法 | 第27-31页 |
| （一） 研究式网络教学法 | 第28-29页 |
| （二） 专题讨论式网络教学法 | 第29页 |
| （三） 合作学习式网络教学法 | 第29-31页 |
| 第三章 高校思想政治理论课网络教学体系的教学平台和评价体系 | 第31-40页 |
| 一、 “三位一体”的高校思想政治理论课网络教学体系教学平台 | 第31-35页 |
| （一） 网络教学资源平台的构建 | 第31-33页 |
| （二） 网络教学互动平台的构建 | 第33-34页 |
| （三） 网络教学考核平台的构建 | 第34-35页 |
| 二、 固本求实的高校思想政治理论课网络教学评价体系 | 第35-40页 |
| （一） 高校思想政治理论课网络教学评价体系构建的原则 | 第35-36页 |
| （二） 高校思想政治理论课网络教学评价体系构建的步骤 | 第36-37页 |
| （三） 高校思想政治理论课网络教学评价体系的基本框架 | 第37-40页 |
| 第四章 高校思想政治理论课网络教学体系施行的条件保障 | 第40-44页 |
| 一、 创新高校思想政治理论课网络教学体系的管理机制 | 第40页 |
| 二、 加大构建高校思想政治理论课网络教学体系的经费投入 | 第40-41页 |
| （一） 加大高校思想政治理论课网络教学改革的专项研究经费投入 | 第41页 |
| （二） 加大高校思想政治理论课师资队伍建设的经费投入 | 第41页 |
| 三、 着力提升高校思想政治理论课师资队伍的网络化教学水平 | 第41-44页 |
| （一） 树立终身学习观念，加强师资队伍的网络信息技术培训 | 第42页 |
| （二） 创建网络教学能力培养体系，促进教师网络教学能力的全方位塑造 | 第42-44页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-49页 |
