对外汉语教学中的文化宽容
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-12页 |
| 第一节 研究背景 | 第7-8页 |
| 一、国际背景 | 第7页 |
| 二、国内背景 | 第7-8页 |
| 第二节 研究现状 | 第8-10页 |
| 一、文化宽容的研究 | 第8-10页 |
| 二、文化宽容与对外汉语教学的研究 | 第10页 |
| 第三节 研究设计 | 第10-12页 |
| 一、研究对象 | 第10页 |
| 二、研究方法 | 第10页 |
| 三、研究内容 | 第10-11页 |
| 四、研究意义 | 第11-12页 |
| 第二章 对外汉语教学与文化宽容 | 第12-18页 |
| 第一节 对外汉语教学中文化宽容的概念界定 | 第12-14页 |
| 第二节 文化宽容分析 | 第14-18页 |
| 一、语言交际角度的文化宽容 | 第14-15页 |
| 二、非语言交际角度的文化宽容 | 第15-18页 |
| 第三章 文化宽容的归因分析 | 第18-28页 |
| 第一节 文化移情 | 第18-21页 |
| 一、学生角度的文化移情 | 第19页 |
| 二、教师角度的文化移情 | 第19-20页 |
| 三、跨文化交际角度的文化移情 | 第20-21页 |
| 第二节 文化空白点 | 第21-23页 |
| 一、语言层面的空白点 | 第21-22页 |
| 二、生活层面的空白点 | 第22-23页 |
| 第三节 词汇的附加义 | 第23-28页 |
| 一、词汇的色彩附加义 | 第23-26页 |
| 二、词汇的文化附加义 | 第26-28页 |
| 第四章 文化宽容的影响 | 第28-32页 |
| 第一节 文化宽容的积极意义 | 第28-30页 |
| 一、学生角度的积极意义 | 第28页 |
| 二、教师角度的积极意义 | 第28-29页 |
| 三、社会角度的积极意义 | 第29-30页 |
| 第二节 文化宽容的消极意义 | 第30-32页 |
| 一、缺失文化宽容“度” | 第30-31页 |
| 二、放纵文化宽容“度” | 第31-32页 |
| 第五章 关于文化宽容的建议 | 第32-35页 |
| 第一节 培养文化移情 | 第32-33页 |
| 第二节 认知文化空白点 | 第33页 |
| 第三节 学习词汇附加义 | 第33-35页 |
| 结语 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第41-42页 |
