高中历史教科书中科技人物詹天佑的编写研究
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 绪论 | 第10-17页 |
| 一、选题缘由与意义 | 第10-12页 |
| (一) 选题缘由 | 第10-11页 |
| (二) 选题意义 | 第11-12页 |
| 二、研究现状 | 第12-16页 |
| (一) 我国中学历史教科书的编写研究 | 第13-15页 |
| (二) 关于詹天佑的研究 | 第15-16页 |
| 三、研究思路与方法 | 第16-17页 |
| (一) 研究思路 | 第16页 |
| (二) 研究方法 | 第16-17页 |
| 一、各版本詹天佑一课体例结构与问题设计的统计分析 | 第17-24页 |
| (一) 体例结构 | 第17-21页 |
| 1、课文系统 | 第17-19页 |
| 2、课文辅助系统 | 第19-21页 |
| (二) 问题设计 | 第21-24页 |
| 1、问题的分布、数量和类型 | 第22页 |
| 2、问题的表述、逻辑性和测试能力 | 第22-24页 |
| 二、各版本詹天佑一课内容编写的统计分析 | 第24-38页 |
| (一) 内容的选择与呈现 | 第24-28页 |
| 1、基本内容 | 第24-26页 |
| 2、辅助栏目 | 第26-28页 |
| (二) 内容的语言表述 | 第28-36页 |
| 1、詹天佑的幼年时期 | 第28-29页 |
| 2、詹天佑留美九年到被撤回国 | 第29-30页 |
| 3、詹天佑归国初期到投身铁路建设事业前 | 第30页 |
| 4、詹天佑进入铁路公司到1919年病逝 | 第30-36页 |
| (三) 内容的编排与衔接 | 第36-38页 |
| 三、科技人物詹天佑编写中的问题及原因 | 第38-46页 |
| (一) 存在问题 | 第38-43页 |
| 1、课文容量太小 | 第38页 |
| 2、基本文和补充文的比例和表述问题 | 第38-39页 |
| 3、问题类型较单一，测试能力的层次不明显 | 第39页 |
| 4、重点不突出 | 第39-40页 |
| 5、各种不当的表述 | 第40-43页 |
| (二) 原因分析 | 第43-46页 |
| 1、编写态度上对科技人物不够重视 | 第43页 |
| 2、编者的不同编写理念 | 第43页 |
| 3、高考历史命题的材料分析导向 | 第43-44页 |
| 4、编写的知识量超过了篇幅的限制 | 第44页 |
| 5、考证不全面,表述不准确,审查不严格 | 第44-46页 |
| 四、对高中历史教科书中科技人物编写的建议 | 第46-51页 |
| (一) 重视科技人物的编写 | 第46-47页 |
| 1、编写内容要有选择有侧重 | 第46-47页 |
| 2、全面仔细的核实史实并客观准确的表述 | 第47页 |
| 3、认真执行教科书审定制度 | 第47页 |
| (二) 寻求人物多面性、科技性与历史性的平衡 | 第47-49页 |
| 1、突出科技人物的科技性 | 第48页 |
| 2、展现科技人物的多面性 | 第48-49页 |
| 3、回归科技人物的历史性 | 第49页 |
| (三) 引导学生思考教科书内外的科技人物 | 第49-51页 |
| 1、利用课外资源,走进科技“大人物” | 第49页 |
| 2、联系社会实际,发现科技“小人物” | 第49-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
