| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 目录 | 第9-14页 |
| 1 绪论 | 第14-22页 |
| ·研究背景 | 第14页 |
| ·研究意义 | 第14-16页 |
| ·理论意义 | 第15页 |
| ·实践意义 | 第15-16页 |
| ·研究现状 | 第16-20页 |
| ·国外研究现状 | 第16-17页 |
| ·国内研究现状 | 第17-20页 |
| ·研究思路 | 第20-22页 |
| ·研究方法 | 第20-21页 |
| ·研究技术路线 | 第21-22页 |
| 2 交互式电子白板在高中地理教学中的应用调查 | 第22-31页 |
| ·调查目的 | 第22页 |
| ·调查对象、内容和方法 | 第22页 |
| ·调查结果分析 | 第22-29页 |
| ·交互式电子白板使用人群分析 | 第22-24页 |
| ·交互式电子白板应用情况分析 | 第24-28页 |
| ·教师接受交互式电子白板培训情况分析 | 第28-29页 |
| ·调查结论 | 第29-31页 |
| ·交互式电子白板应用现状 | 第29-30页 |
| ·交互式电子白板应用过程中存在的问题 | 第30-31页 |
| 3 交互式“双板”教学系统应用于教学的理论基础 | 第31-37页 |
| ·建构主义学习理论 | 第31-32页 |
| ·多元智能理论 | 第32-33页 |
| ·信息技术与课程整合理论 | 第33-34页 |
| ·双重编码理论 | 第34-35页 |
| ·反馈理论 | 第35-37页 |
| 4 交互式“双板”教学系统简介 | 第37-49页 |
| ·交互式“双板”教学系统的概念 | 第37页 |
| ·交互式“双板”教学系统的组成 | 第37-45页 |
| ·交互式“双板”教学系统中的硬件系统 | 第37-39页 |
| ·交互式“双板”教学系统中的软件系统 | 第39-45页 |
| ·交互式“双板”教学系统的功能 | 第45-49页 |
| ·提供丰富的地理教学资源和方便灵活的教学资源制作工具 | 第45-46页 |
| ·实现双轨展示，增强呈现效果 | 第46-47页 |
| ·促进交互和现场生成 | 第47-48页 |
| ·利用网络资源，建构开放性地理课堂 | 第48-49页 |
| 5 交互式“双板”教学系统在高中地理教学中的应用及分析 | 第49-91页 |
| ·交互式“双板”教学系统在高中地理教学中的应用 | 第49-80页 |
| ·基于交互式“双板”教学系统的一般教学流程 | 第49-50页 |
| ·交互式“双板”教学系统在高中自然地理教学中的应用 | 第50-65页 |
| ·交互式“双板”教学系统在高中人文地理教学中的应用 | 第65-80页 |
| ·交互式“双板”教学系统的教学应用分析 | 第80-91页 |
| ·基于交互式“双板”教学系统的课堂互动行为分析 | 第80-87页 |
| ·交互式“双板”教学系统应用于高中地理教学的反思 | 第87-91页 |
| 6 结语 | 第91-94页 |
| ·基本结论 | 第91-92页 |
| ·存在问题 | 第92-93页 |
| ·前景展望 | 第93-94页 |
| 参考文献 | 第94-98页 |
| 附录 | 第98-100页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第100-101页 |
| 致谢 | 第101-102页 |
