越南学生汉语词语色彩义习得偏误分析及教学对策
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 第一节 选题缘由及意义 | 第8-9页 |
| 第二节 研究成果文献综述 | 第9-12页 |
| 一、 现代汉语中关于词语色彩义的本体研究 | 第9-11页 |
| 二、 对外汉语教学中关于词语色彩义的研究 | 第11-12页 |
| 第三节 研究范围和语料来源 | 第12页 |
| 第四节 研究方法 | 第12-14页 |
| 一、 问卷调查 | 第12-13页 |
| 二、 语料研究 | 第13页 |
| 三、 偏误分析 | 第13-14页 |
| 第二章 越南学生汉语词语色彩义习得偏误情况调查 | 第14-20页 |
| 第一节 调查对象 | 第14页 |
| 第二节 调查问卷的设计 | 第14-15页 |
| 第三节 调查结果统计 | 第15-20页 |
| 一、 留学生基本情况分析 | 第15-16页 |
| 二、 调查问卷分析表 | 第16-20页 |
| 第三章 越南学生汉语词语色彩义的偏误分析 | 第20-37页 |
| 第一节 误用 | 第21-30页 |
| 一、 不了解汉语词语感情色彩义而出现的误用偏误 | 第21-26页 |
| 二、 不了解汉语词语语体色彩义而出现的误用偏误 | 第26-30页 |
| 第二节 误解 | 第30-34页 |
| 第三节 搭配偏误 | 第34-37页 |
| 一、 词语感情色彩义的搭配偏误 | 第34-35页 |
| 二、 词语形象色彩义的搭配偏误 | 第35页 |
| 三、 词语文化色彩义的搭配偏误 | 第35-37页 |
| 第四章 越南学生汉语词语色彩义偏误原因分析 | 第37-42页 |
| 第一节 母语的负迁移 | 第37-38页 |
| 第二节 目的语知识的负迁移 | 第38页 |
| 第三节 学习策略的影响 | 第38-39页 |
| 第四节 教学方面的影响 | 第39-41页 |
| 第五节 词典编写问题 | 第41-42页 |
| 第五章 越南学生汉语词语色彩义教学对策 | 第42-46页 |
| 第一节 明确汉语词语色彩义教学的重要性 | 第42页 |
| 第二节 汉越词语对比分析法 | 第42-43页 |
| 第三节 把语境教学引入到词汇教学 | 第43-44页 |
| 第四节 加强色彩义词语近义词的辨析 | 第44页 |
| 第五节 重视词语搭配教学 | 第44页 |
| 第六节 创设教学环境激发学生的学习兴趣 | 第44-46页 |
| 第六章 结论 | 第46-47页 |
| 附录：调查问卷 | 第47-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 后记 | 第53页 |
