| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| 一、研究背景 | 第8-11页 |
| (一) 信息技术在教育领域的广泛应用 | 第8-9页 |
| (二) 提高教师教育技术能力的实际需要 | 第9-10页 |
| (三) 教师专业发展的强烈愿望 | 第10-11页 |
| 二、国内外究现状 | 第11-12页 |
| (一) 国外研究现状 | 第11页 |
| (二) 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 三、研究内容 | 第12-13页 |
| 四、研究意义 | 第13页 |
| 五、研究方法 | 第13-15页 |
| 第二章 教学视频案例的理论分析 | 第15-22页 |
| 一、教学视频案例的基本概念 | 第15-17页 |
| (一) 教学视频案例含义 | 第15-16页 |
| (二) 教学视频案例重要元素 | 第16-17页 |
| 二、视频案例兴起和发展 | 第17-19页 |
| (一) 现场观摩的特征分析 | 第17-18页 |
| (二) 录像带特征分析 | 第18页 |
| (三) 视频案例的特征分析 | 第18-19页 |
| 三、视频案例教学的优越性 | 第19-22页 |
| (一) 与传统教学方式相比教学视频案例的优越性 | 第19-21页 |
| (二) 与其他传达方式对比视频案例在视觉传达中的优越性 | 第21-22页 |
| 第三章 中小学教学视频案例分析 | 第22-30页 |
| 一、以语言传达信息为主的讲授型教学视频案例 | 第22-24页 |
| (一) 利用语言来传达信息的特点分析 | 第22页 |
| (二) 讲授型教学视频案例内容特点分析 | 第22-23页 |
| (三) 讲授型教学视频案例作用分析 | 第23-24页 |
| 二、以直接感知为主的演示型教学视频案例 | 第24-26页 |
| (一) 利用直接感知来传达信息的特点分析 | 第24-25页 |
| (二) 演示型教学视频案例作用分析 | 第25-26页 |
| 三、以实际训练为主的实践型教学视频案例 | 第26-27页 |
| (一) 以实际训练为主的教学特点分析 | 第26页 |
| (二) 实践型教学视频案例作用分析 | 第26-27页 |
| 四、以欣赏活动为主的开放型教学视频案例 | 第27-28页 |
| (一) 以欣赏活动为主的教学特点分析 | 第27-28页 |
| (二) 开放型教学视频案例作用分析 | 第28页 |
| 五、以引导探究为主的研究型教学视频案例 | 第28-29页 |
| (一) 以引导探究为主的教学特点分析 | 第28-29页 |
| (二) 研究型教学视频案例作用分析 | 第29页 |
| 六、本章小结 | 第29-30页 |
| 第四章 中小学教学视频案例的设计与开发 | 第30-46页 |
| 一、教学视频案例开发分析 | 第30-36页 |
| (一) 教学视频案例开发人员分析 | 第30-33页 |
| (二) 教学视频案例开发中师生分析 | 第33-35页 |
| (三) 教学视频案例开发系统组成分析 | 第35-36页 |
| 二、中小学教学视频案例实例设计与开发 | 第36-46页 |
| (一) 以语言传达为主的讲授型教学视频案例实例设计与开发 | 第36-37页 |
| (二) 以直接感知为主的演示型教学视频案例实例设计与开发 | 第37-39页 |
| (三) 以实际训练为主的实践型教学视频案例实例设计与开发 | 第39-41页 |
| (四) 以欣赏活动为主的开放型教学视频案例实例设计与开发 | 第41-43页 |
| (五) 以引导探究为主的研究型教学视频案例实例设计与开发 | 第43-46页 |
| 总结与展望 | 第46-48页 |
| 一、总结 | 第46页 |
| (一) 研究的创新点 | 第46页 |
| (二) 存在的问题 | 第46页 |
| 二、研究展望 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 个人简历 | 第51页 |
