知识可视化下KM教学法的研究和应用
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-13页 |
| 一、研究背景 | 第9页 |
| 二、国内和国外研究现状 | 第9-11页 |
| (一) 国外研究现状 | 第9-10页 |
| (二) 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 三、研究目的及意义 | 第11-12页 |
| 四、主要研究方法 | 第12-13页 |
| (一) 文献研究法 | 第12页 |
| (二) 调查研究法 | 第12页 |
| (三) 案例研究法 | 第12页 |
| (四) 等组实验研究法 | 第12-13页 |
| 第二章 知识可视化研究概述 | 第13-23页 |
| 一、知识与知识可视化 | 第13-16页 |
| (一) 知识概述 | 第13-14页 |
| (二) 显性知识与隐性知识 | 第14-15页 |
| (三) 知识可视化 | 第15-16页 |
| 二、相关理论基础 | 第16-20页 |
| (一) 脑科学研究 | 第16-18页 |
| (二) 经验之塔 | 第18-19页 |
| (三) 图式理论 | 第19页 |
| (四) 知识的逻辑结构 | 第19-20页 |
| 三、知识可视化的常用工具——思维导图 | 第20-23页 |
| (一) 概述 | 第20-21页 |
| (二) 思维导图在教育中的应用 | 第21-23页 |
| 第三章 KM教学法概述 | 第23-28页 |
| 一、KM教学法的研究背景 | 第23页 |
| 二、KM教学法的理论体系 | 第23-28页 |
| (一) 概念 | 第23-24页 |
| (二) 内在机理 | 第24-25页 |
| (三) 基本教学模式 | 第25-26页 |
| (四) 具体实施步骤 | 第26-28页 |
| 第四章 KM教学法在信息技术课程的应用研究 | 第28-38页 |
| 一、前期应用研究 | 第28-32页 |
| (一) 学习者分析 | 第28-31页 |
| (二) 教学目标分析 | 第31-32页 |
| 二、KM教学法在高中信息技术课程中案例实践研究 | 第32-35页 |
| (一) 研究方法概述 | 第32页 |
| (二) 研究对象概述 | 第32-33页 |
| (三) 教学实施实例 | 第33-35页 |
| (四) 教学随堂作业测试结果分析 | 第35页 |
| 三、后期应用研究 | 第35-38页 |
| (一) 调查研究的目的 | 第35-36页 |
| (二) 调查研究的方法 | 第36-38页 |
| 结论 | 第38-39页 |
| 一、研究总结 | 第38页 |
| 二、存在的不足与展望 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 附录 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 个人简历 | 第46-47页 |
| 研究成果 | 第47页 |
