美国高中地理教材表层系统评析--以《地理：地质学、环境与宇宙》为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-21页 |
| ·研究背景和意义 | 第9-12页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-16页 |
| ·国外研究现状简析 | 第12-13页 |
| ·国内研究现状简析 | 第13-16页 |
| ·研究目的和内容 | 第16页 |
| ·研究目的 | 第16页 |
| ·研究内容 | 第16页 |
| ·研究思路和方法 | 第16-18页 |
| ·研究思路 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| ·相关概念界定 | 第18-21页 |
| ·核心概念界定 | 第18-19页 |
| ·相关概念界定 | 第19-21页 |
| 2 课文系统分析 | 第21-30页 |
| ·正文内容呈现和文字表述分析 | 第21-24页 |
| ·内容体现地理科学性 | 第21-22页 |
| ·文字表述具有艺术性 | 第22-24页 |
| ·教学指导语形式和功能分析 | 第24-27页 |
| ·呈现形式多样 | 第24-25页 |
| ·具有引导功能 | 第25-27页 |
| ·辅助材料载体和作用分析 | 第27-30页 |
| ·载体来源广泛 | 第27-28页 |
| ·辅助作用明显 | 第28-30页 |
| 3 图像系统分析 | 第30-39页 |
| ·图像数量和类型分析 | 第30-34页 |
| ·图像数量比重大 | 第30-31页 |
| ·图像类型丰富 | 第31-34页 |
| ·图像组合分析 | 第34-39页 |
| ·图文配合相得益彰 | 第35-36页 |
| ·图图组合形式独特 | 第36-39页 |
| 4 作业系统分析 | 第39-46页 |
| ·作业数量和类型分析 | 第39-43页 |
| ·作业数量设置合理 | 第39-40页 |
| ·作业类型灵活多样 | 第40-43页 |
| ·作业设计分析 | 第43-46页 |
| ·过程设计体现探索发现 | 第43-44页 |
| ·内容设计突出技能训练 | 第44-46页 |
| 5 美国高中《地理》教材对我国教材编写的启示 | 第46-52页 |
| ·对课文系统编写的启示 | 第46-48页 |
| ·注重内容生活化 | 第46页 |
| ·侧重引导启发性 | 第46-47页 |
| ·偏重表述多元化 | 第47-48页 |
| ·对图像系统编制的启示 | 第48-49页 |
| ·优化图文组合 | 第48页 |
| ·强化图像质量 | 第48-49页 |
| ·深化图像设计 | 第49页 |
| ·对作业系统编撰的启示 | 第49-52页 |
| ·增强作业栏目功能 | 第49-50页 |
| ·增设多层次作业类型 | 第50页 |
| ·增加开放性作业 | 第50-52页 |
| 6 结论 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录：作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
