基于交互式电子白板中学数学课堂案例分析
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 前言 | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| ·选题背景 | 第9页 |
| ·国内外应用现状 | 第9-11页 |
| ·国外应用现状 | 第9-10页 |
| ·国内应用现状 | 第10-11页 |
| ·研究目的及意义 | 第11页 |
| ·研究的方法 | 第11-13页 |
| ·文献研究法 | 第11-12页 |
| ·实践研究法 | 第12-13页 |
| 第二章 研究应用相关理论 | 第13-16页 |
| ·教育传播理论 | 第13-14页 |
| ·教育传播的定义 | 第13页 |
| ·教育传播系统组成 | 第13页 |
| ·教育传播系统组成要素分析 | 第13-14页 |
| ·教学媒体 | 第14-16页 |
| ·各种教学媒体各具优势与局限 | 第14-15页 |
| ·教学媒体在教与学中的一般作用 | 第15-16页 |
| 第三章 交互式电子白板系统介绍 | 第16-21页 |
| ·交互式电子白板概念 | 第16-17页 |
| ·交互式电子白板功能 | 第17-18页 |
| ·数字化教材教学工具 | 第17页 |
| ·备授课工具 | 第17页 |
| ·资源管理功能 | 第17-18页 |
| ·优课数字化教学应用系统 | 第18-21页 |
| ·系统工作模式 | 第19-20页 |
| ·系统功能操作简介 | 第20-21页 |
| 第四章 交互式电子白板教学应用分析 | 第21-36页 |
| ·教学优势 | 第21-24页 |
| ·创设教学情境,激发学习兴趣 | 第21-23页 |
| ·整合教学资源,创新教学设计 | 第23-24页 |
| ·促进师生交互,转变学习方式 | 第24页 |
| ·教学中常见的问题 | 第24-26页 |
| ·白板的使用方式单调 | 第24-25页 |
| ·白板的使用时机不恰当 | 第25页 |
| ·教学方式的转变流于形式,功能发挥不充分 | 第25-26页 |
| ·教学案例分析 | 第26-36页 |
| ·教学设计 | 第26-30页 |
| ·课后分析 | 第30-36页 |
| 第五章 未来发展趋势 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |
| 附录 | 第38-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
